2.1 不同种群组成群落-2021-2022学年高二生物课后培优练（浙科版2019选择性必修2）

学科网（北京）股份有限公司 姓名： 班级 2.1 不同种群组成群落 1．下图表示共同生活在一起的两个种群，一个种群以a为食，另一个种群以b为食， 它们所吃的食物有些是共同的，以c表示；图B表示A经过自然选择形成的结果。分析不正确的是（ ） A．两个种群间存在着竞争的关系 B．自然选择使以c为食的个体逐渐减少 C．自然选择一定会使两种群中的一种灭亡 D．两个种群在竞争中最终适应环境 【答案】C 【分析】 分析题图：以a为食的种群和以b为食种群都有各种的食物，也有共同的食物c，所以这两个种群会因食物而进行竞争。图B是A经过自然选择形成的结果，经过自然选择，c逐渐减小，即以c为食的个体逐渐减少，不过两个种群在竞争中都没有灭亡，最终都适应环境而共同发展进化。 【详解】 A、两个种群，虽然有各自的食物，但它们有共同的食物c，所以a、b两种生物之间有竞争关系，A正确； B、从图B可以看出，由于自然选择，c逐渐减小，说明以c为食的个体逐渐减少，B正确； C、图B是A经过自然选择形成的结果，由图可知，两个种群都没有灭亡，C错误； D、由图可知，两个种群在竞争中最终适应环境而共同发展进化，D正确。 故选C。 2．下表表示某地甲、乙两个种群数量变化关系。据表分析，下列说法正确的是（ ） 时间 第一年 第二年 第三年 第四年 第五年 第六年 第七年 甲种群数 量/乙种群 数量 1.3 1.35 1.1 0.95 0.65 0.33 0 A．甲乙两种群均为s型增长，增长速率均受本身密度制约 B．若该地区为草原，甲为兔子，则乙可能是牛 C．甲乙两种群为捕食关系，其中乙为捕食者，甲为被捕食者 D．甲乙两种群为竞争关系，竞争强度由弱到强再到弱 【答案】D 【分析】 1、表格中的数据反应了甲与乙两个种群的数量关系变化，以比例的形式呈现可以看出甲与乙的相对数量，在前五年，相比较于乙，甲的数量在变大，但要明确比例变大并不代表种群数量也一定增大。 2、种间关系： （1）捕食：一种生物以另一种生物为食物。 （2）竞争：两种或两种以上的生物相互争夺资源和空间的竞争的结果，常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势，甚至死亡. （3）寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表摄取寄主的养分，以维持生活。 （4）互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。 【详解】 A、根据表格中的数据只能分析出甲种群数量先多于乙种群数量，然后甲种群数量下降多于乙种群数量，所以判断不出两种群的增长模式，甲最终数量减为0也不是S型增长，A错误； B、如果该地区为草原，甲如果是兔子，乙不可能是牛，因为这二者的竞争关系是此消彼长的那种竞争关系，应不会使某种消失，B错误； C、如果是捕食关系第7年比值不会是0，C错误； D、甲乙两种群为竞争关系，最初时甲占优势，随后乙种群占优势，并且甲种群逐步被排挤掉，所以竞争强度由弱到强再到弱，D正确。 故选D。 3．下图是某群落中两种动物的种间关系图，下列说法正确的是（ ） A．甲乙两种生物在垂直结构的空间分层中位于同一层面中 B．两种生物在种群数量上的变化中存在着反馈调节 C．若除掉群落中的乙种生物，甲种生物将按“J”型曲线增长 D．甲种群处于图中B点时期的年龄组成属于衰退型 【答案】B 【分析】 据图可知，甲曲线代表的生物数量先增加先减少，故代表被捕食者；乙后增加后减少，表示捕食者。 【详解】 A、由图可知，甲乙两个种群的关系属于捕食关系，两种生物不一定分布在同一层面中，例如鹰捕食兔子，A错误； B、甲乙两种生物是食物链中相邻的两个营养级，种群数量的变化存在着反馈调节，B正确； C、虽然甲种群是被捕食者，但在群落中影响甲种群数量的因素不仅只有其捕食者，还有其它因素，故即使除掉群落中的乙种生物，甲种生物也不会按“J”型曲线增长，C错误； D、由于甲乙两种群是捕食关系，甲群中易被捕食的是老弱个体，所以B点时期甲种群的年龄组成可能是增长型，D错误。 故选B。 4．下列关于实验操作，叙述错误的是（　　） A．土壤中小动物类群丰富度的统计方法一是记名计算法，二是目测估计法 B．调查某双子叶植物的种群密度时，关键要做到随机取样 C．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，这样能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围 D．振荡酵母菌使其在培养液中分布均匀后，再用滴管吸培养液，然后放盖玻片 【答案】D 【分析】 丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法，二是目测估计法。记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法是按预先