第七单元 双休阅读训练（七）-2022-2023学年六年级上册语文【训练达人】部编版

课时练习·参考答案‖|‖‖I 光照耀着清澈的湖水,湖面上跳跃着点点金光。:例:又兴奋又激动怦怦直跳有一只小鹿在我 一条条小船随波荡漾,少先队员们坐在小船里,:心里横冲直撞全神贯注身边任何事物都不存 轻快地划着船桨。凉爽的清风吹动着他们胸前:在翻拧转一个调皮的孩子一样,活蹦乱 的红领巾,快乐的歌声随风飘荡 跳,飞快旋转 双休阅读训练(七 语文园地 、1.管宁割席2.(1)金片(2)牧童的话 、接受任务—痛击敌人一引上绝路—顶峰歼 (3)琴声3.(1)√(2)×(3)×4.示例: 敌一跳下悬崖 从阐述的道理角度比较:材料一告诉我们交友:二 时道不同,不相为谋;材料二告诉我们交友时;三、1.不对2.将纸圆锥与半个乒乓球粘起来 要慎重,要和君子做朋友。从写法的角度比 将纸圆锥与半个乒乓球粘起来,保持乒乓球凸 较:材料一举了两个具体的事例来进行叙述, 出的部分在外面 材料二对事物的比较进行说理。从语言的角:四、流水之音绕梁流水巧夺点睛妙 度比较:材料一叙述较为平实;材料二描写较 笔如生1.巧夺天工2.栩栩如生3.天 为生动,运用了对比、比喻等修辞手法。 籁之音4.画龙点睛5.示例:这篇散文文笔 译文】 流畅,如行云流水般洒脱豪放。 【材料一】管宁和华歆同在园中锄草。看见地 第七单元词语盘点· 上有一片金片,管宁依旧挥动着锄头,像看到 一、盲人钢琴幽静烛光失明妙哉 瓦片、石头一样没有区别,华歆高兴地拾起金 景象茅屋莱茵河谱写弓弦云锦 片,(然而看到管宁的神色后)又扔了它。曾 断断续续菜谱一曝十寒绿草如茵 经,他们同坐在一张席子上读书,有人坐着华 曝晒巍峨美哉2.弦锦 贵的车刚好从门前经过,管宁还像原来一样读 3.清纯几缕4.乐谱纯熟琴键陶醉 书,华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子 双休单元复习作业(七)· 和华歆分开坐,说:“你不是我的朋友了。” 巍然2.琴谱纯熟 材料二】种树需要选择土壤,因为恶劣的土壤 会使树根变坏。结识交往如果失误,中途就会 三、1.锺子期听之善哉乎鼓琴巍巍乎若太山 发生诽谤的话语。君子的性情像芳香的桂花 2.微波粼粼霎时间3.戴嵩 春天繁荣冬天更繁盛。小人的心像易凋的木 四、(一)1.(1)住处。(2)游戏,玩耍。(3)搬 槿花,早上还在晚上就没有了 迁。(4)又,再。2.这里可以用来安顿我 二、1.D2.静静地等待动荡起来像着了魔一 儿子了。3.(1)近墓(2)市旁(3)学宫之 不约而同地立起来【解析】先在文中找 旁4.要重视生活环境的选择,更要注意跟什 到描写演员所在的语段,再找到当时观众的反 么样的人接触、交往。 应,最后用合适的词语进行概括。3.(1)圆 【参考译文】孟子小时候,居住的地方离墓地很 润滚滴溅落(2)梅兰芳的演唱既能 近,孟子学了些丧葬、痛哭这样的事。孟母说: 传到很远的地方,又非常清晰明确,声音时而 这个地方不适合孩子居住。”就将家搬到街上 柔和,时而铿锵,唱腔极富变化。【解析】两组 闹市处,孟子又学了些商人做买卖的事。孟母 词都是用来形容梅兰芳的唱腔的,表面矛盾,实 又说:“这个地方还是不适合孩子居住。”又将 则真实反映了梅兰芳唱腔极富变化的特点。 家搬到学校旁边。孟子学会了一些日常中的 礼节,孟母说:“这才是孩子居住的地方。”就在 京剧趣谈 这里定居下来了。 (二)1.C【解析】先理解“奇妙的声音”,再结 二、1.在京剧发展的历程中,出现过许多优秀的演 合文章的第四自然段可知,失明的阿炳听着流 员。他尤其注重手的艺术表现。2.创新 水声,想到了坎坷的经历,似乎听到了深沉的 3.C4.A 叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊 习作↑我的拿手好戏 等。2.示例:委婉连绵赞叹惠山二泉的优 【如何写好——方法点拔】 美景色升腾跌宕对命运的抗争,抒发了对 方法1.提示:描写动作的语句为第2、3、4、8、9、 美好未来的无限向往【解析】通过抓第五自 10句,描写心理的语句为第6、7、11句。2.示 然段中的关键词,可以明确地把握这首乐曲的 p11第七单元|HHHH ·双休阅读训练(七)·。。 语文要素借助语言文字展开想象,体会艺术之美 训练七 名师点扮借助语言文字,从不同的角度展开想象,进入语文的 情境,感受艺术的魅力 阅读小古文,完成练习。 【材料一】管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷∞ 去③之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读书如故③,歆废书出观0。宁割 席①分坐,曰:“子非吾友也 【材料二】种树须择地,恶土变木根。结交若失人,中道生谤言。君子芳桂性, 春荣冬更繁。小人槿花心,朝在夕不存 【注释】①共:一起。②捉:拿起。③掷:扔。④去:抛去。⑤尝:曾经。⑥席:坐垫。⑦轩 冕:华贵的车辆。⑧如故:像原来一样。⑨废书:放下书。废,停止。⑩观:观望。①割 席:割开草