1.2区域整体性和关联性自主学练案山西省兴县友兰中学2021-2022学年人教版（2019）高二地理选择性必修2
兴县友兰中学 2020级高二地理选必2 制作人：王平公
第一章 区域与区域发展
第二节 区域整体性和关联性
课标要求 | 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 |
素养解读 | 1.结合实例，利用地理环境整体性和区域关联性的知识，从区域认知的角度比较不同区域在自然环境、经济、社会、文化等方面的异同，并运用综合思维分析不同区域的区域特征。（重点） 2.把握区域的环境特征，运用综合思维理解区域的整体性。 3.运用图表资料，分析说明我国的区域差异，提高地理实践力。（难点） 4.结合实例，说明因地制宜对于区域发展的重要意义，树立正确的人地协调观。 |
第1课时 区域整体性
自学参考
1．区域要素及反映
2．区域整体性表现
(1)区域内各类要素是相互影响的，有些是直接影响，有些是间接影响。
①人类的生产、生活与自然界发生直接联系。
②区域的文化会通过人类活动间接影响自然界。
(2)区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有整体性，进而影响区域的发展。举例如表所示：
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稻鱼共生系统 | 浙江省青田县在稻田里养鱼，鱼食昆虫、杂草，鱼粪肥田；水稻为鱼类提供氧气、有机物质等，形成良性循环 |
干旱地区的人水协调 | 在干旱地区，人们通过修建水渠、发展节水技术等，高效利用有限的水资源，并制定了严格的分段用水制度，使聚落和农业得以发展。同时，这些地区的人们在利用水资源的过程中，意识到水资源是区域发展的限制条件，要保持人水协调，以免给环境造成过大压力 |
[微点拨] 区域地理环境的整体性是区域自然要素与人文要素相互联系、相互影响的结果，区域环境要素的发展变化也会导致区域环境特征的整体变化。
3．认识区域的整体性
区域的自然要素、人文要素是相互联系、相互影响、相互制约的，形成了一个有机的整体，具体表现为每个区域的地理环境特征。如下列关联示意图就充分体现了青藏高原地区的整体性特征：
4．理清区域地理特征的分析思路
(1)分析各区域的地理特征，应主要从区位入手，整体上把握，其思路和程序如下图所示：
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(2)一个区域内的地理要素并不是孤立存在的，在分析区域地理特征时，正确掌握区域要素之间的关系，构建知识间的联系线索，有助于从整体上掌握区域地理特征。其中区域自然环境条件是区域地理特征分析的突破口，如下图所示：
问题探究
【合作探究一】韩国的河回村位于洛东江一处曲流的凸岸，背倚青山，面向河流。村落中的房屋没有固定的朝向，主要是因为村民信奉五行，房屋主人按照个人生辰和周边自然环境的五行相生相克的关系，选择房屋的朝向。2012 年河回村被列入《世界遗产名录》。
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(1)该图主要反映区域间的( )
A．连续性 B．差异性
C．相似性 D．联系性
(2)正确表示江苏省三大区域间人口主要流向和体现的区域特征是( )
A．①→②→③ 开放性
B．③→②→① 整体性
C．②→①→③ 差异性
D．③→①→② 过渡性
学后总结
第一章 区域与区域发展
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