专题06 呼吸作用与光合作用-【突破易错】备战2022年高考生物易错知识点拨+判断+精练

专题06 呼吸作用与光合作用 一、高考常考易错知识点总结 易错点1 误认为线粒体可彻底分解葡萄糖 点拨：真核细胞中葡萄糖的彻底分解离不开线粒体，但线粒体不能直接将葡萄糖氧化分解，只有在细胞质基质中将葡萄糖分解为丙酮酸后，丙酮酸才能在线粒体中被进一步彻底氧化分解为CO2和H2O。 易错点2 　混淆有氧呼吸过程中氢元素和氧元素的来源和去路 点拨：(1)氢元素：葡萄糖、H2O(反应物)→[H]→H2O。 (2)氧元素 易错点3 误认为无氧呼吸两个阶段都产生ATP 点拨：无氧呼吸过程共产生2个ATP，而这2个ATP只产自第一阶段，第二阶段不产生ATP。 易错点4 脂肪进行有氧呼吸时消耗O2的量≠产生CO2的量 点拨：(脂肪与葡萄糖相比，含H量高，因此有氧呼吸消耗O2的量大于产生CO2的量。 易错点5 储存蔬菜和水果与储存种子的条件不同 点拨： (1)蔬菜和水果应在“零上低温、湿度适中、低氧”的条件下保鲜。 (2)种子应储存在“零上低温、干燥、低氧”的条件下。 易错点6 细胞呼吸影响因素的3点注意 点拨： (1)O2浓度为零时，细胞呼吸强度并不为零，因为此时细胞进行无氧呼吸。 (2)影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度，可采取供水、升温、增氧等措施；若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。 (3)内部因素也会影响细胞呼吸的强度，如生物的遗传特性、器官种类、生长时期等。 易错点 7 关于光合色素的4点提醒 点拨： (1)可进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体(如蓝藻等)，但是都含有光合色素。 (2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。 (3)植物叶片呈现绿色的原因是叶片中的色素对绿光的吸收少，绿光被反射出来。 (4)植物的液泡中含有的色素不参与光合作用。 易错点8　误认为用光照射叶绿体中提取的色素就能发生光反应 点拨：　叶绿体中的色素具有吸收、传递、转化光能的作用，发生光反应除色素、光照之外，还需ADP、Pi、H2O、NADP＋、酶等。 易错点9 对光合作用过程的4点说明 点拨： (1)C3和 C5并不是只含有3个或5个碳原子，还有H、O等原子，如丙酮酸(C3H4O3)就是一种三碳化合物。 (2)暗反应不直接需要光，但是如果没有光，光反应停止后，暗反应很快也会停止。 (3)光合作用的产物主要是糖类，还有一些类脂、有机酸、氨基酸和蛋白质等。 (4)叶绿体产生的ATP只能用于暗反应(C3的还原)，不能用于细胞中其他部位的生命活动。 易错点10　误认为14C转移途径为14CO2→14C3→14C5→(14CH2O) 点拨：　光合作用暗反应中C5的作用在于固定CO2形成C3，14CO2中的14C转移途径为14CO2→14C3→(14CH2O)，中间没有C5参与。 易错点11　混淆塑料大棚中“塑料颜色”与“补光类型”的选择 点拨： 为提高光能利用率，塑料大棚栽培时常选择“无色塑料”以便透过各色光，这是因为太阳的全色光透过时各种颜色的光均可被作物吸收(对黄绿色吸收较少)，而阴天或夜间给温室大棚“人工补光”时，则宜选择植物吸收利用效率最高的“红光或蓝紫光”灯泡。因为若利用白炽灯，则其发出的光中“黄、绿光”利用率极低，从节省能源(节电、节省成本)的角度讲，用红灯泡、紫灯泡效率最高。 易错点12　误认为温室生产中昼夜温差越大，作物产量越高 点拨：　白天适当提高温度或增加CO2浓度，可有利于提高光合产量，夜晚不进行光合作用，适当降低温度可降低呼吸速率从而减少有机物消耗，故适当提高昼夜温差可提高作物有机物积累量，从而提高作物产量。然而，昼夜温差并非越大越好，因为夜晚温度过低时，呼吸酶活性过小，当呼吸作用被过度抑制时，必将减弱矿质离子的吸收等代谢过程，从而制约次日的光合作用，这对作物生长显然不利。 易错点13　混淆不同图形中的光补偿点 点拨：　四幅图中所有的A点及图乙中的B点均表示光补偿点，因此在判断时一定要认真分析。 二、高考常见易错判断 (1)有氧呼吸时，生成物H2O中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解(　×　) 氢元素还来自第二阶段参与的水分子中的氢 (2)有氧呼吸产生的能量全部储存在ATP中(　×　) 有氧呼吸释放的能量大部分以热能形式散失，少部分储存在ATP. (3)人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供(　×　) 乳酸不能分解提供能量 (4)人的成熟红细胞中没有线粒体，只能进行无氧呼吸(　√　) (5)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累(　×　) [H]在第二阶段与丙酮酸生成乳酸或酒精和二氧化碳 (6)严格的无氧环境有利于水果保鲜是因为此条件下细胞呼吸分解有机物最少(　×　) 水果