河南省南阳市邓州市2020-2021学年九年级上学期期中考试语文试卷

2020-2021学年河南省南阳市邓州市九年级（上）期中语文试卷 （附教师版答案详细解析） 一、积累与运用（28分） 1．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（　　） A．折腰/折本 呢喃/忸怩作态 心旷神怡/贻笑大方 B．亵渎/案牍 摇曳/生拉硬拽 间不容发/黄发垂髫 C．赞誉/誊写 游弋/金戈铁马 鸠占鹊巢/饮鸩止渴 D．濡养/嗫嚅 箴言/三缄其口 一代天骄/矫揉造作 2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．宽宥 绊脚石 形消骨立 觥筹交错 B．飘逸 通缉令 自惭形秽 山肴野簌 C．旁鹜 度假村 忧谗畏讥 眼花缭乱 D．广袤 水蒸气 相得益彰 静影沉璧 3．（8分）古诗文默写。 （1）苍颜白发，　 　，太守醉也。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）嗟夫!　 　，或异二者之为，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》） （3）南召五朵山北顶景色美丽怡人，正如欧阳修在《醉翁亭记》中所说“　 　，　 　”，真可谓野花芬芳，树木茂盛。 （4）古代文人墨客常借“酒”抒情言志，“　 　，　 　”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借“酒”振奋精神，表现了诗人的坚定乐观；“　 　，　 　”（《行路难》）借“酒”写饯行宴会场面的奢华，反衬了诗人“赐金还乡”的抑郁和苦闷。 4．（4分）名著阅读。 《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，每个人物的故事都有其相对的独立性。请从下面两个与武松相关的故事中任选一个，简述故事情节。 ①景阳冈打虎 ②醉打蒋门神 5．班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究中选择一个专题，给作者写一封信，交流你的探究成果。字数200左右。 【专题探究】 专题一：孙悟空的“不变”（《西游记》） 专题二：跟法布尔学观察（《昆虫记》） 专题三：探讨诗歌的意象（《艾青诗选》） 6．（4分）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，态度鲜明，不能含含糊糊，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，并用一个明确的句子将观点表述出来。其次，②____。有的文章，如《应有格物致知精神》；有的文章，如《敬业与乐业》；还有的是在结尾处总结观点 ①　 　 ②　 　 7．（8分）阅读下面材料，按要求答题。 [材料一] ①腹有诗书气自华。 ——苏轼《和董传留别》 ②书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向《说苑》 ③读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学 ——培根《谈读书》 [材料二]从人类文明发展史来看，全民阅读是开启民智、启蒙思想、促进文化建设的基础性工程。联合国教科文组织1972年向全世界发出“走进阅读社会”的号召，并在1995年正式确定每年4月23日为“世界读书日”。1997年，中国开始开展和实施全民阅读推广活动。2019年8月，习近平总书记在甘肃调研时指出，我们的民族精神就会厚重起来深邃起来。要提倡多读书，建设书香社会。这是我们全民阅读的新的奋斗目标。 [材料三]合适的读书方法是开启读书之门的钥匙。近期，“思维导图式笔记”在河南省某中学非常“流行”。下面是该校老师绘制的一张思维导图，描绘了“整本书思维导图式笔记”。 （1）请阅读[材料一]和[材料二]的内容，用一句话概括你从中得出的结论。 （2）请根据[材料三]中“整本书思维导图式笔记”的相关内容，请把这个导图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，语言连贯，不超过100个字。 二、现代文阅读（共27分） 8．（16分）阅读下文，完成各题。 父亲 ①重新审视父亲的时候，他死了。我不知道他究竟带给我什么。 ②当时年少轻狂的我，根本没有把他放在眼里。我以为自己是整个天下，常常狂傲地对他说：“一个县城的小法官能干什么？”他总是冷静地看着我。 ③他做到科级的时候，我开始到处找工作。他总是悠闲地说：“不慌，不慌。” ④当兵之前，我想做点事情丰富生活，他把我打到了基层，一个月的实习期下来，除了交伙食费、住宿费、教育集资 ⑤我的张狂和叛逆让我吃了不少的苦头。在学校、部队、单位，我都被列成狂揍的对象。父亲不作声，任我自由发展 ⑥我甚至几天不和他说话，我有些怜悯他。【A】停电的大热天，燥热难耐，他用棉花塞住耳朵他自修了中国政法大学的本科，凭他工农兵的水平，我都怀疑他是怎么理解那些条文的。毕业那天 ⑦从这个法官身上，我没有看出一点的风流倜傥。但我的母亲却轻易地嫁给了他。母亲说结婚时什么都没有。我坚信这