第三单元 综合复习-【优化设计】2021-2022学年七年级上册初一道德与法治同步学考(部编版)

单元综合复习。道德与法治 单元综合复习 全单元知识概览 了解教师职业[ 师的职业特点 好老师”的标准:四有老师 尊重老师的“不同 风格不同的老师 学会接纳不同风格的老师 正确面对不同风格的老师 教学相长 什么是教学相长 与老师沟通的方法 师生交往的良好状态 亦师亦友 建立良好的师生关系 化解与老师之间的矛盾 生命的居所 什么是“家” 家是寄居之所和心灵港湾 中国的家庭文化 师长情谊 中国人的“家 用行动表达孝敬之心 体味亲情 家庭中的亲情之爱 每个家庭的亲情表现不同 亲子冲突的原因 受爱在家人间 爱的碰撞 亲子冲突的影响 亲情之爱 接纳并理解父母的爱 沟通传递爱 与父母沟通的技巧 学习应对冲突的办法 家庭规模越来越小 现代家庭面面观 交流、沟通方式发生较大变化 家庭氛围越来越平等、民主 理解、信任、体谅和包容 和谐家庭我出力 有效交流和沟通 化解家庭矛盾或冲突 培养良好的心态 2.如何面对不同风格的老师? 全重点难点突破 (1)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不 1.教师是一个怎样的职业? 同,他们身上都有值得我们学习的地方。 (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重 (1)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者 3怎样建立教学相长的师生关系? (1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书 育人的使命 态度有助于我们与老师相互交流。 (3)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情 (2)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的 操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。(时代对 重要内容。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期 教师提出的要求) 待,激励我们更好地学习和发展;②老师的批评 意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自 道德与法治第三单元师长情谊 己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意 (3)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听 力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良 他们心声,经常与他们保持联系。 苦用心。(怎样正确对待老师表扬和批评?) (4)感恩。用行动表达感恩之情。认真学习,不辜负 4.如何与老师建立亦师亦友的师生关系? 父母的期望,了解双亲的喜爱,体谅他们的辛劳, (1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。 平日主动承担力所能及的家务,和家人一起建设 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以 家庭 和老师成为朋友 8.如何化解亲子冲突? (3)主动关心老师、理解老师 (1)爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的 5.如何理解家?(家的认识) 互动沟通来解决。如果与父母发生冲突,我们选 (1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母 择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和氵(2)我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为 支持。 中蕴含的爱 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲 (3我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用 情。(家的特点) 他们能接受的方式表达我们的爱。 (3)中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生9.怎样建设和谐家庭? 活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 (1)家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 6.我们为什么要孝亲敬长? (2)有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和 (1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵 冲突。 (2)孝亲敬长是中华民族的传统美德。 (3)以良好的心态面对家庭发展中的变化,才能让亲 (3)孝亲敬长也是每个中国公民的法律义务。 情更浓,让家庭更和睦。 7.如何孝亲敬长? 10.如何做家庭成员争吵时的“黏合剂”? (1)尽孝在当下,从现在开始,我们就应该用行动表 (1)帮助家庭成员舒缓情绪 达孝敬之心。 (2)明确自己是不偏不倚的中立者。 (2)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们意见和教导,理 (3)引导家庭成员看到对方的优点。 性沟通。 (4)帮助家庭成员走出“面子”困境。