第一单元 中国古代的政治制度 检测试题-【导与练】2022高考历史一轮总复习课时作业word（人教版）广东专用

第一单元 检测试题 (时间:75分钟　满分:100分) 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.据学者统计,近几十年发现的甲骨文遗址除殷墟(今河南安阳)以外另有25处,其分布情况见下表: 近几十年殷墟以外出土甲骨文地点分布表 省(市) 河南 山东 北京 陕西 安徽 湖北 江西 河北 山西 甘肃 出土点数量 3处 4处 3处 8处 1处 1处 1处 1处 2处 1处 所属 时期 商周 商周 西周 西周 西周 西周 商晚期 西周 西周 新石器时代 ——据宋镇豪《南靖殷墟甲骨回归感言》整理 商至周甲骨文分布范围发生了变化,对此合理的解释是(　　) A.文字体系逐渐成熟 B.金文取代了甲骨文 C.周人统治范围扩大 D.争霸战争持续不断 解析:C　从材料可以看出,西周时期甲骨文分布范围明显增多,已跳出传统黄河中下游的中原地区向北、西、南方向扩展,说明周人统治范围扩大,C项正确;材料仅提及商至周甲骨文分布范围的变化,并未提及其字形字义等,且并未提及其他文字,无法看出文字体系的成熟,排除A项;材料并未提及金文,没有体现金文取代了甲骨文,排除B项;仅从甲骨文分布范围的变化无法看出其与争霸战争的关系,且争霸战争持续不断的现象发生在春秋战国时期,与材料时间不符,排除D项。 2.西周的诸侯不仅要保持自身群体内部的团结,还要深入土著居民之中,更须与周王室保持密切的关系,以为藩屏。这说明分封制(　　) A.有利于周朝统治的巩固 B.实现中央对地方直接管理 C.避免了宗族内部的冲突 D.弥合族群之间的巨大差异 解析:A　西周诸侯对内保持团结,对下控制,对上承担各种义务,这有利于周朝统治的巩固,故选A项;西周还没有形成中央集权,分封制下中央不直接管理诸侯国内部事务,排除B项;“避免了”的说法过于绝对,排除C项;西周诸侯保持自身群体内部的团结不能说明一定弥合族群之间的巨大差异,排除D项。 3.朱凤瀚曾说:“周人克商成功后,不仅占据了殷商旧地,且更扩展了势力范围,领土广袤,仅靠中央王朝难以控制,边陲之地更是鞭长莫及,然当时危及王朝生存者不仅有中原地区之殷遗民,更有四方所谓戎狄蛮夷。”材料体现西周(　　) A.推行分封制的必要性 B.取代商朝的必然性 C.加速大一统的合理性 D.疆域扩大的迫切性 解析:A　由材料“更扩展了势力范围,领土广袤,仅靠中央王朝难以控制,边陲之地更是鞭长莫及”可知周初为了加强对地方的统治和管理,实行了分封制,故选A项;周朝灭商的必然性在于社会矛盾的尖锐性,材料中并未体现,排除B项;春秋战国出现大一统的历史趋势,排除C项;材料强调的是周灭商后疆域扩大的现实性而非迫切性,排除D项。 4.秦朝规定了官方文书的表述标准,如“公室”“王室”称“县官”,“边塞”称“故塞”,“郡邦尉”称“郡尉”,“邦司马”称“郡司马”。这有利于(　　) A.隶书的全面推广 B.儒家思想的传播 C.边患危机的解决 D.大一统思想的宣传 解析:D　秦统一后建立了统一的中央集权国家,在中央建立皇帝制度、三公九卿制,在地方推行郡县制,以巩固大一统王朝。材料中的“公室”“王室”称“县官”,去掉“郡邦尉”中的“邦”称“郡尉”,体现了由分封向郡县的转型;“边塞”称“故塞”体现了秦统治区域的扩大,故材料中“县官”“郡尉”“郡司马”等称谓有利于秦朝加强大一统思想的宣传,D项正确;材料涉及称谓变化,没有涉及字体的变化,与隶书的推广无关,A项错误;秦朝推崇法家思想,“焚书坑儒”,B项错误;规定了官方文书的表述标准,不是解决边境问题的措施,C项与材料 无关。 5.汉文帝时贾谊提出分封诸侯王子弟为王的策略。据此,汉文帝分齐国为七,分淮南为三,汉景帝分梁国为五。到汉武帝时,通过“推恩令”,诸侯王子弟封侯者达一百多人。据此可知(　　) A.汉文帝是分封诸侯王子弟的始作俑者 B.汉武帝时期郡国并行的局面得以结束 C.汉代王国问题的解决是一个长期过程 D.汉代分封制加强了中央对地方的控制 解析:C　根据材料大意可知,为了削弱诸侯的势力从汉文帝开始直到汉武帝时期通过“推恩令”成功削弱诸侯国势力,历经三位皇帝,由此可知王国问题的解决是一个长期过程,故选C项;汉初分封同姓王始于刘邦,排除A项;汉武帝时期通过“推恩令”将诸侯国越分越小,大大削弱了诸侯势力,郡国并行制已经名存实亡,但是郡国并行的局面依然存在,排除B项;汉初实行分封制是为了加强中央对地方的控制,但是诸侯国后来逐渐演变为地方割据势力,不利于加强中央集权,排除D项。 6.汉朝初年,二千石以上官任职满三年,可举子弟一人为郎;在有市籍的商人之外,家资满10万(文帝时减为4万)可任郎官。中央或地方官有缺额时即可由郎官中选用。这表明汉初(　　) A.商人入仕优化了官僚体