5.2协调人地关系实现可持续发展课件2021-2022学年湘教版（2019）地理必修二

第二节　协调人地关系,实现可持续发展 1.通过案例，了解人地关系思想形成的区域背景 2.运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由 3.通过对区域环境问题的分析，树立正确的环境、资源观和人地协调观 4.通过生活体验或户外活动，认识可持续发展的基本内涵、协调人地关系的主要途径 学科素养目标 基础知识 一、人地关系思想的演变 1.人地关系:人类与_________的关系。人类的生存和活动都受一定的地理环境影 响,这个地理环境既包括自然地理环境,也包括在人类作用下已经改变的地理环 境。 地理环境 2.人地关系思想的演变: 广度 人口数量 生产力水平 对环境的影响 对人地关系的认识 采集—狩猎 社会 少 低下 有限 原始的平衡 农业社会 增多 提高 对资源和环境 开发利用的强 度与_____明显 增大,环境遭到 破坏,甚至导致 一些文明的消失 人类还不能正确认识人地关系的不协调,但对人地关系有了一定程度上的认识 和谐论 人口数量 生产力水平 对环境的影响 对人地关系的认识 工业革命后 急剧增加 机器和矿物燃料的大规模使用,使人类对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度 资源短缺、生态破坏、环境污染等环境问题愈发严峻,人地矛盾激化 进一步深化与发 展,“_______”产生, 主张人类应主动谋 求与自然地理环境 的和谐 电子计算机 生态 人口数量 生产力水平 对环境的影响 对人地关系的认识 信息社会 (后工业社会) 现代通信技术 及___________ 的发明与应用 极大地推动了 社会的进步和 发展 人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式变革 21世纪以来 人地关系的研究向 _____化、低碳 化、绿色化、循环 化的方向发展 二、走可持续发展之路 1.转变传统发展观念: (1)传统发展观念。 ①往往只_____追求经济增长,忽视人的全面发展和社会的全面进步。 ②简单地把_____________(GDP)的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺,忽视 _____的、资源的、环境的指标。 ③单纯地把_______看作人类生存和发展的索取对象,忽视_______首先是人类赖 以生存和发展的基础。 片面 国内生产总值 人文 自然界 自然界 (2)转变传统发展观念。 由片面追求GDP增长的_________模式,向经济发展、社会进步、资