浙江省温州鹿城白鹿实验中学2021—2022学年八年级上学期期中考试语文试题

2021学年第一学期期中检测八年级语文 参考答案 书写（3分） 1、 积累与运用（21分） 1.（4分）（1）阡（2）绚（3）恬（4）璨（评分说明：每项1分，书写错误或不清晰不得分。） 2.（13分）（1）岂不罹凝寒（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）采菊东篱下（4）征蓬出汉塞（5）逆旅乡思，抒写离恨别愁（6）猿鸣三声泪沾裳（7）夕阳（8）山山唯落晖 （9）大漠孤烟直（10）长河落日圆（11）诗人通过意象，营造氛围，让读者如身临其境，置身其中；借景抒情或融情寓景，将抽象的主观情思寄托于具体的客观物象，表达更加鲜明生动，产生含蓄蕴藉的艺术效果；衬托人物节气，品质或性格；为读者提供题名广阔的想象空间和回味余地，使诗的内涵更丰富。（评分说明：诗句填空每空1分，错字不得分；（5）空2分意近即可；（11）空2分，选取2点答题，意近即可。） 3.（4分）甲诗中的“月”只是时间的标记，交代了离家赴边已有两月，也表达了诗人对故乡对亲人的思念，但感情并不低沉、不哀伤。乙诗中的“月”则是整个画面的背景，诗人借助想象，描写了月光下的妻子凝视夜空的情景，借写妻子对自己的思念来表达自己内心的无限担忧和思念，情感婉转有致，深切动人。（评分说明：月的作用和情感各2分，意近即可） 二、名著阅读（16分） 4.（3分）B（他是贺龙） 5.（4分）①纪实作品的内容必须是真实的，不能凭空虚构。《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，记录了考察所得的第一手资料，客观的向全世界报道了共产党和红军的真实情况，而不是主观推测，歪曲丑化事实。②采取“实录对话”的方式，客观真实地再现生活场景。“据红军告诉我”、 “他们说”，通过与红军的谈话获得可信真实的材料，写出各种各样个性不同的人物形象。 6.（4分） 选择A示例:长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。他们心怀救国之志，勇于反抗，勇于探索，百折不挠、自强不息，“一不怕苦，二不怕死”，是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。超越了一己之私，合成民众之公，这更是中国共产党经历百年而焕发勃勃生机的关键原因。非典、新冠疫情，汶川地震，脱贫攻坚等等，都是长征精神的继承和弘扬。我们在学习生活遇到困难时，也要有克服困难的信心，学会自强、自立。 选择B示例：朱德，考过科举，进过高等小学中学云南讲武堂。加入同盟会，跟着蔡锷与清军与反动军阀作战，不断升任营长团长旅长，直到蔡锷死去，被反动军阀追捕，一路追寻共产党，从上海到四川到北京，一九二二年赴欧洲在柏林遇到周恩来，加入共产党。回国后和周恩来等领导南昌起义，失败后组织湘南起义，一九二八年应毛泽东邀请率部在井冈山会师。红军领袖和和革命将领他们的革命之路，在黑暗的年代里，不断追寻救国救民的道路，始终把自己的追求和祖国的命运结合起来。少年强则国强，身处和平年代，我们要好好学习，努力为国作贡献。 三、文学类作品阅读（23分） 7.（3分）①母亲纠正“我”泾渭分明的称呼。②母亲夜里“偷偷”接“我”回家。③母亲在“我”哭时从不哄我。④逃学后，母亲因“我”的置气发火哭了。⑤母亲要求“我”不准在人前哭。⑥母亲试穿“我”买的新鞋。（评分说明：概括出3点即可给3分。） 8.（3分）小时候，母亲在“我”哭时不哄“我”，要求“我”不准在人前哭，母亲认为是对“我”的爱，而“我”羡慕别人，对幼小的“我”来说是种伤害；母亲试穿新鞋，“我”怕母亲因为鞋贵不高兴，谎称不知道鞋子价格，自以为是爱，母亲抱怨我们报喜不报忧，剥夺了作为母亲关心我们的机会，对于母亲来说，这是一种伤害。 9.（4分）我对母亲的情感变化从抗拒到感激，想念母亲。A句，母亲知道我抗拒回家，所以“偷偷”在夜里地把“我”接回家，为了不吵醒“我”，母亲小心翼翼如同珍宝一样，抱着四五十斤重的“我”一路颠簸，柔弱的母亲却有无穷的力量，渐渐察觉到母亲对我的爱。B句，我逃学后，无理的置气发火，母亲当着“我”的面哭。通过对母亲的外貌描写和动作描写，母亲平日坚强的背后也有脆弱，表现出母亲对我的包容。因此，母亲对我的爱，使我感激她，怀念她。 10.（4分）示例：母亲的教育方式是言传身教，以身作则。她从不哄“我”，甚至放任“我”哭，作为母亲，她可能想过哄“我”，但她更希望“我”能慢慢变得坚强，在人前懂得维护自尊。平日里的母亲在满是鸡粪味的鸡窝里工作，又要照顾家庭，“我”一直以为母亲就应是坚强的。但当“我”哭着朝她发火时，她终于忍不住哭了，原来母亲也有脆弱的时候，在印象中她只哭这一次，而且是在家里。这是母亲用自己的方式使我懂得在人前不准哭，想哭就回家哭。因为家，是我们的避风港，可以包容我们的脆弱和委屈，不必有过多的人前顾忌。同时我们也要慢慢在脆弱中学会坚强，家庭教育会影响我们的一生。（评分说明：围绕自尊，坚强等关键词，结合选文分析，自圆其说即可） 11.（2分）全