六年级上册科学-第三单元 能量 课堂检测资料 教科版（含答案）

六上科学3.1 《电和磁》课堂检测题 一、填空（每空5分，共20分） 1.让通电的导线靠近指南针，指南针发生（   ）。 2.电路短路，电流很强，电池会很快（   ）。所以只能接通一下，马上（   ），时间不能（   ）。 二、判断题（每道5分，共15分） 1.电磁铁没有南北极之分。（   ） 2.丹麦科学家奥斯特为人类大规模利用电能打开了大门。（   ） 3.电和磁一点关系也没有。(   ）  三、单选题（每道5分，共20分） 1．第一次发现电和磁之间会转化的科学家是（   ）。 A．牛顿 B．奥斯特  C．爱因斯坦 2．用线圈代替导线，通电后指南针的偏转效果（   ）。 A．变大   B．变小  C．不变 3．如果使电路短路，电流就（   ）。 A．很弱 B．很强   C．消失 4．奥斯特实验说明了（   ）。 A．通电导线的周围存在磁场 B．导体周围存在磁场 C．磁体的周围存在磁场   附答案： 一、1.偏转     2.发热   断开  长 二、1.×      2.√       3.× 三、1.B    2.A     3.B     4.A 六上科学3.2  《电磁铁 》课堂检测题 一、填空（每空5分，共20分） 1.像这样由线圈和铁芯组成的装置叫（   ）。 2.电磁铁的南北极与（   ）和（   ）有关。 二、判断题（每道5分，共10分） 1.电磁铁的磁性是通电线圈产生的。（   ） 2.电磁铁和磁铁不一样，磁性是固定不变的。（   ） 3.电磁铁的南北极是不可以改变的。(   ）  三、单选题（每道5分，共20分） 1.缠绕电磁铁线圈时,其中错误的方法是(   ）。 A.沿一个方向向里绕    B.沿一个方向向外绕C.一会儿向里绕,一会儿向外绕 2.有的电磁铁吸起的铁钉多,有的电磁铁吸起的铁钉少,这说明电磁铁的(   )是不同的。 A.磁力大小 B.南北极方向 3．改变电磁铁中电流的方向,电磁铁的磁极(    )。 A.不变 B.改变 C.减弱   附答案： 一、1.电磁铁   2.电池的接法   线圈缠绕的方向 二、1.√      2.×       3.× 三、1.C      2.A       3.B 六上科学3.3 《电磁铁的磁力（一）》课堂检测题 一、填空（每空5分，共20分） 1.电磁铁的磁性是（   ）线圈产生的，线圈多少会影响磁力的（   ）。 2.电磁铁的线圈圈数多，磁力（   ）；圈数少，磁力（   ）。 二、判断题（每道5分，共15分） 1.通电的线圈能产生磁性。（   ） 2.通电线圈能产生磁性，但是不能吸引小磁针。（   ） 3.电磁铁由铁芯和线圈组成。(   ） 三、单选题（每道3分，共30分）     1.电磁铁和磁铁相比，其优点是（     ）。  A.有磁性 B.有两极 C.两极和磁力大小可以改变 2.下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（     ）。  A.磁铁 B.电磁铁 C.环形磁铁 3.下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（     ）。 A.增加电池节数 B.改变线圈缠绕方向 C.增加线圈缠绕圈数 4.下列电磁铁磁力最大的是（ C    ）。 A.铁钉上绕10圈线圈 B.木棍上绕10圈线圈 C.铁钉上绕15圈线圈 5.把电磁铁中的铁钉换成（     ），也会产生磁力。 A.木棒 B.塑料管 C.铜棒 6.加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（     ）。 A.减小 B.增大 C.不变 7.研究电磁铁磁力的大小与电池的关系时，要改变的条件是（      ）。 A.电池的个数 B.线圈的匝数 C.铁芯的粗细 8.研究电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数的关系时，要改变（      ）。 A.电池的个数 B.线圈的匝数 C.铁芯的粗细 9. 要改变电磁铁磁力的大小，不正确的做法是(       )。 A.增加电池的数量 B.改变线圈的圈数 C.改变线圈缠绕的方向 D.改变导线材质 10. 与电磁铁磁力大小没有关系的是(      )。 A.电流的大小 B.电流的方向 C.线圈圈数 D.铁芯的粗细 附答案： 一、1.通电   大小      2.大    小 二、1.√       2.×        3.√ 三、1.C     2.B      3.B      4.C     5.B    6.B     7.A      8.B      9.C     10.B 六上科学3.4  《电磁铁的磁力（二）》课堂检测题 一、填空（每空5分，共20分） 1.与电磁铁串联的电池节数（   ），电磁铁的（   ）越大。 2.电池数目相同，导线粗细一样，线圈匝数多的电磁铁磁力 （    ），线圈匝数少的电磁铁磁力（   ）。 二、判断题（每道5分，共10分） 1.研究磁力与电池数量