课后限时集训3 君主专制政体的演进与强化-2022高考历史一轮复习【名师导航】Word练习(人民版·老教材老高考)

课后限时集训(三)　君主专制政体的演进与强化 (时间：40分钟　分值：85分) 一、选择题(本题共12小题，每题4分，共48分) 1．(2020·茂名一模)到(汉)武帝，令诸侯得以其地，分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语彻底实行了，封建政体反动的余波，至此才算解决。作者认为这种做法(　　) A．违背了历史潮流 B．确立了思想统一 C．削弱了中央集权 D．有利于社会稳定 D　[汉武帝的“推恩令”通过“众建诸侯而少其力”，削弱了诸侯王的实力，加强了中央集权，使“封建政体反动的余波，至此才算解决”，这有利于社会稳定，故选D项，排除C项；“至此才算解决”说明作者对“推恩令”持肯定态度，排除A项；材料没有涉及思想方面的内容，排除B项。] 2．汉武帝曾将关中北部的东界由黄河一线向东推进至太行山一线，将关中中部的函谷关向东迁移了三百里，从而极大地拓广了关中范围。他还将此区域内的侯国一次性迁到太行山以东地区重新安置。汉武帝的主要目的是(　　) A．削弱王国经济实力 B．巩固关中控御全国 C．逐步废除分封制度 D．促进经济文化交流 B　[关中地区是汉朝都城所在地，是其统治的核心地区，拓广关中范围并迁徙其区域内的侯国，有利于加强对关中的统治，进而起到控御全国的作用，故选B项；材料仅提及将关中地区的侯国外迁，并未提及限制其经济发展等相关措施，无法体现削弱王国经济实力，排除A项；将关中地区的侯国外迁，引起的只是这些侯国地理位置的变化，并不能体现逐步废除分封制度，排除C项；促进经济文化交流只是其目的之一，并非主要目的，排除D项。] 3． 西汉王国政区变化表 皇帝纪年 公元纪年 王国数量 汉高帝十二年 前195年 10国 汉文帝十六年 前164年 17国 汉景帝中六年 前144年 25国 据此可知(　　) A．郡国并行制下汉朝疆域不断扩大 B．中央行政体制进行了调整 C．推行“推恩令”的条件更加成熟 D．王国控制的区域日益扩大 C　[根据表格信息可知，汉代王国数量逐渐增多，结合所学知识可知，汉初为了解决王国问题，采取“众建诸侯而少其力”的措施分化王国势力，逐渐加强中央集权，从而为汉武帝时期推行“推恩令”提供了条件，故选C项；表格信息反映的是王国数量增多，与疆域扩大无关，也未扩大王国的控制区域，排除A、D两项；表格信息反映的是王国数量增多，属于地方行政体制，排除B项。] 4．(2020· 广州二模)《周礼》中掌朝聘礼仪的职官称为“大行”，朝聘意在“尊君敬上”。汉景帝时，以“大行”取代“典客”(本义为掌管外来者)，作为汉朝管理诸侯及归义诸夷事务机构的长官名称。汉景帝这一做法意图(　　) A．扩大官吏来源 B．树立儒学独尊的地位 C．打击豪强地主 D．重塑中央与诸侯关系 D　[材料中汉景帝以“大行”管理诸侯及归义诸夷事务，意在加强对诸侯的控制，重塑中央与诸侯关系，故选D项；汉景帝这一做法的意图在于加强对地方诸侯的控制，与扩大官吏来源无关，排除A项；B项发生于汉武帝时期，排除；汉景帝这一做法打击的是地方诸侯，而非豪强地主，排除C项。] 5．(2020· 日照二模)隋文帝时改宇文泰所赐蕃姓，废除宇文氏的六官制度，恢复原来汉族姓氏、汉魏以来的传统官制和华夏礼仪。此举旨在(　　) A．凝聚人心促进政治统一 B．笼络士人扩大统治根基 C．移风易俗促进民族交融 D．打击门阀防范地方割据 A　[隋文帝改蕃姓，废除北周六官制度，恢复汉制与华夏礼仪，这些举措的目的是构建政权合法性，形成认同，以促进政治统一，故选A项；笼络士人扩大统治根基的是选官制度，材料未涉及隋文帝时期的选官制，排除B项；恢复汉魏官制并非移风易俗的内容，排除C项；隋文帝的举措与打击门阀防范地方割据无关，D项并非根本目的，排除。] 6．(2020·桂林一模)唐太宗发现中书省、门下省长官颇多龃龉扯皮之事，于是在门下省下面设政事堂，形成统一的中央行政决策机制，集体商议并处理军国事务，由是鲜有败事。这说明当时政事堂的设立(　　) A．扩大了封建君主的权力 B．提高了中央政府的行政效率 C．解决了君权与相权的矛盾 D．缓和了各部门之间的矛盾 B　[根据题干内容可知，在政事堂设立之前，“中书省、门下省长官颇多龃龉扯皮之事”，在政事堂设立之后，“由是鲜有败事”，说明政事堂的设立，使得中央政府各部门的行政效率得到提高，故选B项；题干主要涉及解决中央各机构部门之间的行政效率低下问题，而非扩大君主的权力，排除A项；直到明太祖朱元璋废丞相之后，君权与相权的矛盾才得以解决，排除C项；唐太宗设立政事堂的出发点在于解决“中书省、门下省长官颇多龃龉扯皮之事”，即要提高行政效率问题，而不是缓和各