课后限时集训2 走向“大一统”的秦汉政治-2022高考历史一轮复习【名师导航】Word练习(人民版·老教材老高考)

课后限时集训(二)　走向“大一统”的秦汉政治 (时间：40分钟　分值：85分) 一、选择题(本题共12小题，每题4分，共48分) 1．(2020·唐山模拟)公元前210年，秦始皇在巡游途中刻石记功，其中的一段刻文曰：“六王专倍，贪戾慠猛。率众自强，暴虐姿行……内饰诈谋，外来侵边，遂起祸殃。义威诛之，殄熄暴悖，乱贼灭亡。”这段刻文旨在说明秦始皇(　　) A．有统一全国的雄心 B．不满六国之间的纷争 C．平定六国的合理性 D．对六国残余有所防范 C　[根据材料“六王专倍，贪戾慠猛……义威诛之，殄熄暴悖，乱贼灭亡”可知，秦始皇将其灭六国的原因归结为六王的残暴统治、咎由自取，旨在说明其平定六国的合理性，故选C项；这段刻文将秦始皇灭六国的原因归结为客观原因，而非其主观上有统一全国的雄心，排除A项；秦始皇要表达的是六王的残暴导致了其灭亡，而不是对六国之间纷争的不满，排除B项；刻文叙述的是六国灭亡的原因，无法看出对六国残余的防范，排除D项。] 2．秦朝统一后，秦始皇巡游天下，采纳齐鲁儒生刻石颂德的建议，在齐、楚旧地七处刻石。下表是刻石部分内容。据此可知，秦朝(　　) 内容 刻石名称 “贵贱分明，男女礼顺，慎遵职事。昭隔内外，靡不清净” 泰山刻石 “大圣作治，建定法度”“普施明法，经纬天下” 芝罘刻石 “男乐其畴，女修其业，事各有序” 碣石刻石 “防隔内外，禁止淫泆，男女絜(洁)诚”“妻为逃嫁，子不得母，咸化廉清” 会稽刻石 A.以法治强化伦理观念 B．注重社会行为规范的建设 C．对齐楚旧地恩威并施 D．以神权维护统治的合法性 B　[“男女礼顺”“建定法度”“事各有序”等都是对社会行为进行规范，故选 B项； A项反映的只是材料的部分内容，排除；材料主要强调的是百姓遵守秩序，没有体现恩惠，排除 C项；根据材料“采纳齐鲁儒生刻石颂德的建议”可知，刻石的目的是颂德而不是以神权维护统治，排除D项。] 3．(2020·太原一模)湖北睡虎地出土秦简中有当地郡守发布的告示，其内容包括：法律命令就是要教导百姓，去掉淫恶的行为，清除坏的习俗，使他们能够行善。这反映了(　　) A．秦秉承儒家的民本思想 B．儒法结合巩固了秦朝统治 C．秦重视社会秩序的构建 D．秦始皇希望成为仁王圣主 C　[根据材料中“教导百姓”“去掉淫恶的行为”“行善”可知郡守告示体现了法律要防止恶行出现，促使百姓行善，民众行善事则社会稳定，可见秦重视社会秩序的稳定，故选C项；根据所学知识可知，秦时法家思想占据主要地位，秦并未秉承儒家民本思想，排除A项；根据所学知识可知，秦朝并未实行儒法结合而是尊崇法家思想，排除B项；由材料可知劝导民众行善的方式仍是“法律”，结合所学知识可知秦始皇是要做“霸主”而非做“仁王”，排除D项。] 4．汉初的封国必须如同郡县一样受中央统一的管辖， 其自主权力要受种种限制，但封国在经济上有很大的自主权，故诸侯王能因地制宜地发展具有地方特色的经济，充分开发利用本地的自然资源。这表明，汉初郡国并行制(　　) A．促进了王国的稳定与发展 B．协调了中央和地方的关系 C．有利于国家的统一与安定 D．实现了各地区的同步发展 A　[根据材料可知，在汉初经济凋敝、百废待兴的背景下，郡国并行制有助于诸侯灵活机动地发展地方经济，这促进了王国的稳定与发展，故A项正确；结合所学知识可知，郡国并行制形成的王国问题会威胁中央集权，对巩固国家统一会产生不利影响， 故B、C两项错误； D项说法错误，排除。] 5．“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，不师古，始罢侯置守。太尉主五兵，丞相总百官，又置御史大夫以贰于相。设郡守、郡尉、县令等以统地方。”材料主要表明秦朝(　　) A．等级制度日趋固化 B．监察体制正式形成 C．创立官僚政治体制 D．郡国并行体制终结 C　[“太尉主五兵，丞相总百官……设郡守、郡尉、县令等以统地方”体现的是秦朝以官僚体制取代以前的贵族政治，从而使君主专制中央集权制度得以建立，故选C项；材料不能体现A、B两项信息，排除；郡国并行制出现在西汉，排除D项。] 6．(2020·凉山二模)下图是1973年西安发现的形似虎的战国时期秦国兵符。虎符上有铭文共40字，大意是：右半符掌握在国君手中，左半符在杜地的军事长官手中，凡要调动50人以上的带甲兵士，杜地的左符就要与君王的右符相合，才能行动。这件虎符反映出当时秦国(　　) A．国家分裂社会动荡 B．战争频繁战乱不止 C．君主权力高度集中 D．国力强盛军事发达 C　[根据材料“凡要调动50人以上的带甲兵士，杜地的左符就要与君王的右符相合，才能行动”可知当时秦国军权掌握在君主手中，即君主权力高度集中，故选C项；材料主旨为虎符的使用，与“国家分裂、社会动荡”无关，排除