浙江省杭州市余杭区2021-2022学年七年级上学期10月份月考语文试卷

2021-2022学年浙江省杭州市余杭区七年级（上）月考语文试卷 （10月份） （附教师版答案详细解析和作文范文） 一、积累（20分） 1．（6分）班级开展主题为“热爱自然，感悟四季”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 [欣赏四季之貌] ★晚秋（chéng）□清的天，像一望无际的平静的碧海，宛如海面泛起的微波。 ★清风拂过，已经感觉到了几分美好，脚下的泥土开始松软应和。春天（lì）□临，人间温暖。 ★明月（qī）□冷地挂在梢头。露染的小窗已点亮展起的灯，这一片小小的昏黄，温暖着行人的心灵。 （1）根据拼音，填写汉字。 　 　清 　 　临 　 　冷 （2）加点词语“应和”拼音正确的一项是 　 　 A.yīng hé B.yīng hè C.yìng hé D.yìng hè 2．（5分）[领略自然之美] 听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。雨下在他的伞上，这城市百万人的伞上，屋上，天线上，在防波堤海峡的船上。此时的冷雨是最富于感性的时节。雨气空濛而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，竟发出草和树沐浴洗发后特有的淡淡的土腥气，毕竟是惊蛰了啊! 也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，也许地上的地下的生命皆蠢蠢而蠕了吧，也许是植物的潜意识和梦吧。 （选自余光中《听听那冷雨》，有改动） （1）画线语句存在语病，请修改。 （2）下列对文段内容分析不正确的一项是 　 　 A.文段起始“听听”“看看”“嗅嗅闻闻”“舔舔”从多个感官角度描绘了冷雨的特征。 B.作者运用诗化的语言描写冷雨。根据内容可以推断，此段文字描绘的是冬日冷雨。 C.雨发出“草和树沐浴洗发后”的气息，通过将草和树拟人化，突出雨气中暗含的生命力。 D.文段最后连用三个“也许”，展开想象，揣测冷雨土腥气的由来 3．（9分）[共鸣百景之情] （一） 一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也是各着色彩。“①　 　，百草丰茂。②　 　，洪波涌起”是曹孟德眼中豪情壮志的秋日胜景。“峨眉山月半轮秋，③　 　”这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集。早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭：“④　 　，⑤　 　”置身江南暮春的杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：“⑥　 　，落花时节又逢君。” （1）将上面所引用的名句填写完整。 （二） “离乡路 脚步染尘土 青衣顾 留一抹楚楚 山河暮 眼模糊 可曾依稀记来路 老树枯 只剩鸦声话如故 马蹄孤 追逐不停驻 ……” （2）以上歌词化用元代曲作家①　 　《天净沙•秋思》的语句。原句为“②　 　，小桥流水人家，③　 　”。 二、阅读（54分） 4．（7分）名著阅读。 （1）根据语境填写人名。 鲁迅在《朝花夕拾》中通过回忆青少年时期生活，记叙人物事迹，塑造了一批栩栩如生的人物形象，却是个热情、纯朴、善良，给幼年的鲁迅以极大关爱的劳动妇女，其实却自私自利、有坏心眼；如C在生活上不拘小节，对留学日本的作者没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，也有他的倔强执着。 A.　 　 B.　 　 C.　 　 D.　 　 （2）现代文学史家王瑶评价《朝花夕拾》：“虽然是散文，但它追忆往事，却不忘现实，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。”请参照示例，选择其中一篇作具体分析。 [示例]《二十四孝图》：鲁迅回忆了自己童年在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，同时揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 A.《父亲的病》 B.《五猖会》 5．（16分）文学作品阅读。 擦星星的人 王伟锋 那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。 我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。 个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，说：“检查写完送到我办公室!我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，解那些可恨的应用题。 一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，坐下来批改作业，批累了 再等他忙定，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他竟没有再提要我交检查的事情。 天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给