第五单元 17《松鼠》（课件PPT）-【学海乐园】2021-2022学年五年级上册语文（部编版）

松鼠 人教版小学语文五年级 人 口 手 勤 努 奋 力 * 引入新课 玲珑面孔大尾巴， 身体矫健善攀爬， 忙忙碌碌采松果， 跳到树上又跳下。 猜一猜： 它是松鼠 引入新课 布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕业从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。 走进作者 引入新课 又称文艺性说明文： 题材新颖、文笔轻松活泼； 资料准确可靠、篇幅短小。 科 学 小 品 我会读 蛰伏 树杈 碧藓 狭窄 矫健 驯良 勉强 xùn jiǎo xiē chà 杈 xiǎn xiá miǎn 驯 矫 歇 藓 狭 勉 锥子 zhuī 锥 我会写 鼠 秀 玲 珑 歇 shǔ xiù líng lóng xiē wō huá shí xiá miǎn shū 窝 滑 拾 狭 勉 梳 我会读 乖巧:合人心意，讨人喜欢。 驯良:和顺善良。 联系课文解释词语 矫健:强壮有力。 橡栗:橡树的果实。 请你选择词语造句。 我会读 选词造句 玲珑:精巧细致。 蛰伏:动物冬眠，潜伏起来不动。 警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。 请你选择词语造句。 巧记生字 加一加 马+川=驯 艹+台=苔 艹+鲜=藓  木+秦 =榛 课文讲解 松 鼠 解读题目 看题目后我想提问：本文介绍了松鼠的什么特点呢？ 课文讲解 松鼠给你的第一印象是什么？课文里有一句话直接告诉我们松鼠是一种怎样的动物，大家找一找，用波浪线划出来。 这篇文章还让你了解了松鼠的哪些方面的生活习性？给你印象最深的是什么？在文中圈点批注，概括各自然段的要点。 导学提纲 课文讲解 概括各自然段要点的关键：抓中心句，重点是 开头句和结尾句。 第1自然段:总写松鼠的特点，再写松鼠漂亮的外形。 第2自然段:写松鼠驯良的习性。 第3、4自然段:写松鼠乖巧的个性。 第5自然段:补充说明松鼠的生育及其他习性。 课文讲解 总括特点 具体介绍 补充说明 结构：由总到分 课文讲解 松鼠的特征： 三个特征的顺序能否调换，为什么？ 漂亮 驯良 乖巧 （第1自然段） （第2自然段） （第3~4自然段） 讨 人 喜 欢 课文讲解 松鼠三个特征的顺序不能调换！ 文章整体按先总后分的顺序： 主体部分先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格，是按照一种由表及里的顺序说明的，所以不能换。 说明顺序 逻辑顺序 课文讲解 阅读第一节，思考下列内容： 一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？ 课文讲解 看看作者是怎样介绍小松鼠的？ 它们面容（ ），眼睛（ ），身体（ ），四肢（ ）。玲珑的小面孔，衬上一条（ ）的美丽尾巴，显得（ ）。 清秀 闪闪发光 矫健 轻快 帽缨形 格外漂亮 先介绍松鼠“漂亮” 课文讲解 先介绍松鼠“漂亮”从这几方面来说 面容 眼睛 四肢 身体 尾巴 课文讲解 再说说“我”的“驯良” 活动范围： 树林 （不侵犯人类） 活动时间： 晚上 （不骚扰人类） 常吃食物： 杏仁、榛子、 榉实 和橡栗等 （不伤害人畜） 课文讲解 品味语言 你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。 准确的语言： 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动 “经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明作者观察之仔细，表达之准确。 课文讲解 最后说说我的“乖巧” 从动作、行为上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点、 从搭窝特点上： 选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计 课文讲解 语言的准确性 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 同座互读这自然段话说说这里运用了动词以及形容词说出了什么？ 请你用“只要……就”说话。 课文讲解 关联词的妙用 用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。 课文讲解 刚才欣赏松鼠的这些句子表明作者仅仅是听说而已，并非亲眼目睹：体现作者实事求是的态度反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。