六年级上册科学教案 - 4.3 电表转呀转 湘科版

电表转呀转 【教材分析】 “电表转呀转”这一课以关于法拉第和亨利的科学故事为起点，然后带领同学们调查生活中最常用的电能及电器的使用情况，让同学们培养起科学技术有益于人类进步的观念。本课由两个活动组成，分别是“家里的电来自哪里”、“调查家里的用电情况”。 【学情分析】 在日常生活中，我们离不开电。电能已成为我们生活中一种广泛使用的能量形式。但是大部分学生并不清楚电能产生的原理，本课将带领学生们了解电能产生的原理，进一步明白能量之间可以相互转化，并调查家里的用电情况，将学习的触角伸入生活的实际。 【教学目标】 （一）科学探究： 1．能从文字资料和科学图片中获取电能产生过程中的能量转化的相关信息。 2．能根据问题制定好家庭用电情况调查计划，会对电能表正确读数，会识别并使用正确的计量单位。 3．能对调查的数据进行统计、分析、判断，并能够初步提出节能的措施。 （二）情感、态度、价值观： 1．体验进行科学调查以及提出改进意见过程中的乐趣，培养坚持不懈、实事求是的科学态度。 2．意识到应用能量转化的科学技术可以改善我们的生活，同时懂得节约用电的重要性。 （三）科学知识： 1．知道生活所用的电能是其他形式的能量转化而产生的。 2．知道“度”是电的计量单位，它表示一段时间内消耗的电能，1度电就是1千瓦小时。 【教学重难点】 （一）重点： 1．知道生活所用的电能是其他形式的能量转化而产生的。 2．知道“度”是电的计量单位，它表示一段时间内消耗的电能，1度电就是1千瓦小时。 （二）难点： 知道生活所用的电能是其他形式的能量转化而产生的。 【教学准备】 （一）教师准备： 1．法拉第发电机模型图、水力发电和火力发电的全景图。 2．几种不同规格的电能表（实物或图片）。 （二）学生准备： 准备“家庭用电情况调查记录表”。 【教学过程】 （一）教学导入 互动：电表转呀转，请问你们家的电表是不是总是转个不停？（不是）如果不是，那它在什么情况下才转？（家里用电了）电又从哪里来呢？ （二）活动：家里的电来自哪里 1．回忆“电池”和“电与我们的生活”两课中的相关内容（“伏打电池”、“手摇发电”、“电从发电厂到我们家”）。 2．过渡：我们刚才所复习的这些内容属于“能量转化”的范畴。 3．阅读指南车信箱，让学生理清发电机从无到有、从弱（不如伏打电池受欢迎）到强（大规模应用）的发展的简单历程（详情见本课“课程资