六年级上册科学教案 - 1.1 一棵“顽强”的小树 湘科版

一棵“顽强”的小树 【教学目标】 （一）科学探究。 1．能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。 2．能够设计实验研究植物的向性运动。 （二）情感态度、价值观。 1．能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。 2．能主动参与小组的合作交流。 （三）科学知识：了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。 （四）科学技术与社会环境：意识到环境对生物的影响。 【教学重难点】 1．能够设计实验研究植物的向性运动。 2．能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。 【教学过程】 （一）教学导入。 1．提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化？ 2．讲述：生活中是否还见过类似的情况——是什么原因使它们变成现在的样子？ 3．猜想假设：倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的？ 学生猜想：根总是向下生长吗？ 根总朝着有水的地方生长吗？ 植物的茎、叶总朝着光生长吗？ 4．过渡：我们就从这些方面来研究大树倒了后这些奇怪的变化吧！ 5．明确学习目标 （1）能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。 （2）能够设计实验研究植物的向性运动。 （3）了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。 （二）自主学习 学生根据学习目标自主学习课本的内容。 （三）根总是向下生长吗？ 1．摆出研究的问题：根总是向下生长吗？ 2．组内讨论：老师这里有一些菜豆种子，你们能组内设计研究方案吗？ 3．汇报、交流设计的方案，教师引导学生看教材，了解实验设计范例，完善实验设计。 4．学生动手组装装置。 5．布置任务：经常在杯内的纸上浇些水，坚持观察做好记录。下星期交流。 （四）根总朝着有水的地方生长吗？ 1．摆出问题。 2．组内讨论，设计实验方案。 3．汇报、交流、完善。 4．组装实验装置。 5．布置任务：按要求完成操作，坚持观察，做好记录，便于交流。 （五）植物的茎、叶总朝着光生长吗？ 1．学生设计方案。 2．汇报、交流、完善方案。 3．保护盆栽植物，坚持研究。 （六）交流各组装置所观察到的情况。 1．各小组出示实验记录。 2．小组成员汇报观察情况，要求：语言简洁、过程清楚。 3．各小组出示各自的装置。 4．各小组归纳各自的结论，要求：思维严密、条理性强。 （七）自然界中的植物 1．出示课件：有关自然界植物的向性运动。 2．提问：从课件中你看到了一些什么现象？ 3．