上海市普陀区2021-2022学年九年级上学期期中语文试卷

2021-2022学年上海市普陀区九年级(上)期中语文试卷 一、文言文(40分) 1.(16分)默写。 (1)土地平旷, 。(陶渊明《桃花源记》) (2) ,不以己悲。(范仲淹《岳阳楼记》) (3)浮云游子意, 。(李白《送友人》) (4) ,肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (5)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“ , ”跳出个人遭遇与恩怨樊篱,表现天地万物新旧更替、生生不息的活力,蕴含深刻哲理 2.(11分)阅读下文,完成问题。 【甲】 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,心乐之。伐竹取道,下见小潭,近岸,卷石底以出,为屿,为嵁,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,俶尔远逝,往来翕忽 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居 【乙】 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,伛偻提携,往来而不绝者,溪深而鱼肥,酿泉为酒,山肴野蔌,杂然而前陈者,非丝非竹,射者中,觥筹交错,起坐而喧哗者,颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者 (1)【甲】文节选自 所作的《小石潭记》,【乙】文节选自欧阳修所作的《 》,两文的作者都位列“唐宋八大家”。 (2)翻译句子。 斗折蛇行,明灭可见。 (3)两文中均多次出现“乐”字,但情味颇不同:【甲】文中作者虽初为所闻水声“ ”而乐,再为所见潭中游鱼姿态各异而乐,但终觉小石潭氛围“ , ”,后郁郁离去;然而【乙】文作者不仅为山水景物美好而乐 、 而产生与民同乐的愉悦,畅饮醉归。 3.(13分)阅读下文,完成问题。 王猛①督诸军十六万骑伐燕,遣将军徐成觇②燕军形要,期日中,及昏而反。猛怒,大将也,宜宥③之。”猛曰:“若不杀成,军法不立。”羌固请曰:“成,羌之部将也,羌愿与成效战④以赎之。”猛弗许。 羌怒,还营,严鼓勒兵,羌曰:“受诏讨远贼;今有近贼,欲先除之!”猛谓羌义而有勇,使语之曰:“将军止,羌诣猛谢。猛执其手曰:“吾试将军耳,将军于部将尚尔,况国家乎!吾不复忧贼矣!” 【注释】①王猛,十六国时期前秦著名的政治家、军事家,率军统一北方。②觇:看,原谅。④效战:尽力作战。 (1)解释文中的加点词。 ①邓羌请之曰: ②将军止: (2)对画线句意思的理解,正确的一项是 A.我试探将军罢了,将军相比部将尚且这样,何况相比国家呢! B.我考考将军罢了,将军相比部将尚且如此,何况相比国家呢! C.我试探将军罢了,将军对于部将尚且这样,何况对于国家呢! D.我考考将军罢了,将军对于部将尚且如此,何况对于国家呢! (3)邓羌“义而有勇”在文中的具体表现分别是 。 (4)概括王猛的性格特点: 、 。 二、现代文(38分) 4.(18分)阅读下文,完成问题。 ①勇敢,可能是人类在动物兽群野蛮争斗时代就拥有的现象,并作为一种精神基因传承到人类时代。所以,勇敢都是让人热血澎湃的人生品质和精神力量。不管是善良之人,还是邪恶小人,勇敢在所有人群中的普适性,却使这种精神容易走向极端 ②孔子非常推崇勇敢的精神品质,他认为“勇者不惧”是与“知者不惑”“仁者不忧”并列的人生三种支柱性的品质,即所谓仁、智、勇。 ③孔子提醒人们:“勇”要与“智”相结合,真正的“勇”应该是将“智”融合在内的,可称为“智勇”。在今天的社会中,但即使孔子再世,也不会莽撞地见义勇为,好谋而成”,让勇敢和智慧结合起来。孔子看似不够勇敢的“智勇” ④勇需要智的充实。更重要的是,勇敢很容易越界,成为一种邪恶的力量,那些拥有权力的人,如果没有正确的社会道德观和正义观,造成生灵涂炭;而那些勇猛有余的普通人,“勇敢”起来的结果,或许就是走上危害社会的道路。 ⑤对今人来说,普通人的勇敢尤其需要“义”的指引,很多年轻人容易受到那种不正义的“勇敢者”的吸引,最终导致自己前途尽失。 ⑥正是出于“义”的考虑,孔子认为人们在好勇的同时,还要重视学习,勇敢才不会误入歧途。“好勇不好学”的弊端是容易导致混乱。真正的勇敢,应该经得起正义和道德的考验,也就是“义勇”,“勇敢”只是一种原始的生命冲动,越是“勇敢” ⑦在孔子看来,智慧会最大限度地增强勇敢的力量,而通过正义、道德的观照和约束,变为一种善的人性力量。 ⑧勇敢,不可不慎。 (原文有删改) (1)以下最适合作为全文观点的一项是 A.勇敢是复杂的。 B.仁、智、勇是人生三种支柱性的品质。 C.勇敢,不可不慎。 D.真正的“勇”必须与“智”“义”结合。 (2)阅读第②﹣⑦段,梳理论证思路,完成填空。 孔子非常推崇勇敢的精神品质,但也提醒人们:① 。更重要的是② ;尤其是我们现在的