1 第一单元 成长的节拍 追梦过关检测卷-【追梦之旅·大先生】2021-2022学年七年级上册初一道德与法治同步训练方案（部编版 河南专版）

— 49 — — 50 — 我保护能力,所以①③符合题意,正确。 ②不符合题意, 开展安全教育活动和提高学生的文化成绩与增进师生 之间的感情没有直接的联系。 5. D 6. B　 【解析】根据所学,生命都是宝贵的,每个人的生命都 比金钱、权势等更重要。 生命价值高于一切。 “救人比 挣钱重要”这体现对生命的敬畏,是一种勇于担当,关爱 和善待他人的表现,所以①③符合题意,正确。 ②错误, 选项中的观点与题意没有关系,应排除。 ④错误,题文 中没有体现生命的坚强,应排除。 7. B 8. D　 【解析】D 正确;AB 材料未体现,C 观点错误,生命的 意义在于创造和奉献。 9. (1)①一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能 够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的 生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的 物质财富和精神财富。 ②材料中的人物虽然平凡,然而 他们在自己平凡的工作中用自身的品德、才智和劳动, 创造出了不平凡的社会价值,书写了人生的辉煌,见证 了生命的平凡与伟大。 (2)示例:①救死扶伤、医术高超的医生;②关爱学生,兢 兢业业的教师;③爱岗敬业、技术精湛的工人等。 他们 都是具有“工匠精神”的劳动者。 (3)①用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的 生命价值;②伟大在于创造和贡献,我们要运用自身的 品德、才智和劳动,创造出不平凡的社会价值;③将个体 生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运 联系在一起等。 第一单元追梦过关检测卷 一、1. B　 【解析】中学时代是人生发展的一个新阶段,它见 证着一个人从少年到青年的生命进阶;我们对世界 的认识越发具体而深入,中学时代这段时间虽然并 不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础,②③ 符合题意;①“唯一”用词错误;④“决定”用词错误。 2. C　 3. C 4. B　 【解析】中学与小学有很大的不同,这对我们的成 长来说是人生的一个新起点,我们要调整自己适应 新环境,所以 B 符合题意;ACD 只看到缺点,认识不 全面,排除。 5. C 6. C　 【解析】科学的学习方法能起到事半功倍的效果, 所以我们每天安排时间及时复习和预习,考前主要 复习重点部分,可以提高学习效率,所以 C 符合题 意;A 错误,搞题海战不利于自己的学习;B 错误,临 阵磨枪不利于自己的学习进步;D 错误,要考前积极 备考,而不是考试前猜题。 7. C　 【解析】题干中的描述,说明了每个人都有自己的 优点和缺点,启示我们要正确认识自己,悦纳自我, 欣赏自己的独特。 故 C 说法正确,符合题意。 ABD 的说法不合题意,排除。 8. C 9. A　 【解析】普通人只用了大脑的 10%,还有 90%的 大脑未使用,最优秀的科学家也最多用了不足 30%。 这说明人的潜能是十分巨大的,我们应该充分发掘 自己的潜能,所以 A 符合题意;B 错误,人的脑力是 无穷的;C 错误,积极参与各方面活动有利于激发潜 能;D 在题干中未体现。 10. A　 11. B 12. A　 【解析】学习是一个苦乐交织的过程,学习中的 苦体现在学习是一个探究和发现的过程,需要克服 困难,刻苦努力,增强学习兴趣,总结学习方法,由 此可见小俊应该认真学习,发现并体会学习的乐 趣;当体味学习的辛苦,要作出努力,同时享受学习 的快乐,体验学习的美好,所以选项①②的观点是 正确的,符合题意;选项③④的观点是错误的,不能 把所有的课余时间都用来学习,要注意劳逸结合, 提高自己的学习效率;更不能两耳不闻窗外事,一 心只读圣贤书,要关心时政,否则不利于自己的学 习,不符合题意。 13. A　 【解析】题干中的事例说明每个人的学习特点都 不一样,都有属于自己的学习方法。 因此,我们应 该根据自己的实际情况,找到适合自己的学习方 法,不能照搬别人的学习方法。 A 符合题意;B 说法 绝对;CD 没有理解题干主旨。 故选 A。 14. C　 15. B 16. C　 【解析】题干中的名言形象地告诉我们每个人身 上尚待开发的巨大潜能,都有自己的闪光点,因此 我们要充分发掘自己的内在潜能,这就要求我们给 自己积极的暗示,想象更好的自我形象,在实践中 发掘潜能;C 相信自己没有任何短板,说法绝对,是 不能正确认识自己的表现;故选 C。 17. C　 【解析】接纳自己,需要接纳自己的全部。 既接 纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己 的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现 在,也接纳自己的过去,AB 说法错误,C 说法正确; 我们每个人的生命具有独特性,都是独一无二的, “最优秀”表述太绝对,D 说法错误。 故选 C。 二、18. 小明的说法是错误的,他缺乏对学习的正确认识和 态度。 ①