1.1长度和时间的测量 ：教案-2021-2022学年人教版八年级上册物理

第1节 长度和时间的测量 本节教材主要包括二部分内容: 第一部分:长度单位。教材首先让学生观察左图中帽檐直径AB与帽子高度CD哪个较长?右图中,中心的两个圆哪个面积较大?然后用刻度尺去动手测量,最后比较观察结果与实际测量结果有什么差别。说明凭人的感觉器官去判断事物是否正确,不一定正确,更谈不上准确,这就需要我们用一些测量仪器进行测量。如刻度尺、钟表、温度计。测量任何物理量都必须首先规定它的单位。长度的国际单位是米(m),比米大的单位有千米(km),比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们的换算关系:1km=103m ,1m=10dm=100cm=1000mm,1mm=1000μm,1m=109nm。通过教学,使学生认识测量的重要性,知道长度的单位及换算关系。 第二部分:长度的测量。长度测量是物理学中最基本的测量之一,测量工具是刻度尺。学会刻度尺的使用方法十分重要,它是学生真正步入科学探究殿堂的第一步。首先教材介绍了直尺、卷尺、三角板等常用的刻度尺,要求学生观察弄清刻度尺的零刻度线、量程、分度值,知道刻度尺的使用方法,即会选、会认、会放、会看、会读、会记。教材还介绍了比较精确的测量长度的两种工具,游标卡尺和螺旋测微器。然后教材安排学生分组实验,用刻度尺测量物体长度,如测量课本和作业本的长度、宽度。安排小资料,介绍一些物体的长度好距离。最后教材安排“想想议议”,找出人体某些部位的长度,并把某特定长度作为标尺,估测某物体的长度。通过教学,使学生认识常用的刻度尺,知道正确使用刻度尺的方法,培养学生动手实验能力,培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学精神。在教学中,为了培养学生的创造思维,还可以渗透一些特殊测量长度的方法,如圆锥体的高、硬币的直径、头发丝的直径等,进一步激发学生学习科学的兴趣。 【教学设计】 学科 物理 册次 八年级 课型 概念课 课时 1课时 课题 第1节 长度的测量 教 学 目 标 1.知识与技能 1.能根据日常经验估测长度,能正确使用刻度尺测长度。 3.了解计量长度的工具及其发展变化的过程。 2.过程与方法 1.通过具体的测量活动对常见物体的尺度有大致的了解,对长度单位大小形成具体概念。 2.通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度。 3.情感态度与价值观 1.结合长度的测量,培养学生观察、实验的兴趣