第09讲 氯&卤素—思维导图破解高中化学(全国通用)(导图+PPT课件+逐字稿)

2021-11-11
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内容正文:

学霸推荐 氯&卤素 优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路 氯&卤素的知识点特点 一、【形象好懂】 知识点形象直观,容易上手 二、【点细且杂,记忆是王道】 知识点细小且繁杂、记忆量大 容易健忘,扎实的记忆基础是关键 三、【联想记忆效果好】 现学现卖,记忆犹新,隔段时间,支离破碎 联想记忆,查漏补缺,解决根本问题 使用说明-内容说明 PA RT 1 构建氯&卤素知识网络图 帮你快速了解本节课主题,清楚注意事项, 对学习收获了然于心 DREAM OF THE FUTURE 氯&卤素知识网络图: 氯气的性质 氯气的实验室制法  反应原理 反应类型 混有杂质 除杂方法 干燥方法 收集方法 MnO  4HCl(浓) MnCl  Cl  2H O 2 2 2 2 固体 液体 加热气体  Cl 、H O 2 2 用饱和食盐水除去HCl 通过装有浓H SO 的洗气瓶除去H O 2 4 2 向上排空气法或排饱和食盐水法 将湿润的KI-淀粉试纸靠近盛Cl 的瓶口,若试纸立即变蓝, 验满方法 尾气处理 2 则已集满 用NaOH溶液吸收多余的Cl2,防止污染空气 ①浓盐酸+加热,反应方可发生,缺一不可;盐酸变稀或 不加热,反应停止进行 注意 ②随着反应的进行,盐酸总会变稀的时候,故该反应不可 完全进行到底! 盐酸体现的性质 酸性、还原性 氯气的制备方法 氯气的用途 次氯酸的性质 新制氯水的性质 存在可逆反应 存在微粒 ①Cl +H O HCl+HClO 2 2 三分子:Cl 、HClO、H O ②H O H++OH- 2 2 2 四离子:H 、OH 、Cl 、ClO + - - - ③HClO H +ClO + - 成分 Cl2 表现性质 反应实例 ①强氧化性 ②呈黄绿色 Cl 2KI 2KCl I    2 2 H+ 强酸性    2  CO2 H2O   2H CaCO Ca 3 滴入紫色石蕊溶液, 先变红后褪色 HClO  OH  ClO  H O   ①弱酸性 ②强氧化性 ③不稳定性 2 HClO Cl- 漂白、杀菌、消毒 光照 2HClO  2HCl  O  2 沉淀反应 Ag Cl AgCl      新制氯水、久置氯水、液氯的比较 项目 新制氯水 久置氯水 液氯 纯净物 Cl2 物质类别 混合物 混合物 微粒种类 Cl 、HClO、H O、H 、Cl 、ClO 、OH H O、H 、Cl 、OH + - - - + - - 2 2 2 浅黄绿色溶液,能导电,有酸性、漂白性、 即为稀盐酸,无色溶液,黄绿色液体,不导电, 主要性质 氧化性 常温常压下避光可存在,不宜久置 置于棕色试剂瓶密封保存,放在阴凉处 只有强酸性 有氧化性 存在条件 保存方法 — 常温常压下不能存在 低温密封 — 盐酸制法 卤化氢(HX)的性质 卤化银(AgX)的性质 项目 溶解性 颜色 AgF 易溶 白 AgCl 不溶 白 AgBr 不溶 浅黄 不稳 AgI 不溶 黄 光稳性 稳 不稳 不稳 卤素元素的物理性质 项目 颜色 F2 浅黄绿色 黄绿色 深红棕色 紫黑色 气体 气体 液体 固体 F →I 由小到大 Cl2 Br2 I2 状态 密度 2 2 熔沸点 F →I 由低到高 2 2 Br 的水溶液:橙黄色,Br 的有机溶液:橙红色 2 2 I 的水溶液:棕黄色,I 的有机溶液:紫红色 2 2 卤素元素的特殊性 ①F半径小,得电子能力非常强,无正化合价,无对应的含氧酸,F2是氧化性最强的非金属单质。 ②F 能与水反应放出O ,故F 不能从其他卤素化合物的水溶液中将卤素单质置换出来。 2 2 2 ③F2、HF气体及氢氟酸均能腐蚀玻璃,不能用玻璃容器盛装,应保存在塑料瓶或铅制器皿中。 ④Br 是常温下唯一的液态非金属单质。液态Br 有剧毒,易挥发,故要用蜡密封保存在带磨口玻 2 2 璃塞的试剂瓶中,且需加水水封,不能用橡胶塞。 ⑤I 遇淀粉显蓝色。这是碘单质的特殊性质,该性质可用于检验Cl 。 2 2 ⑥卤化氢均极易溶于水,在空气中形成酸雾,其中HF有剧毒,卤化氢都是大气污染物;水溶液 均呈酸性,只有HF是弱酸,其余均为强酸。 卤素元素的化学性质 难易程度 HX的稳定性 剧烈程度 F →I 由易到难 2 2 HF→HI由强到弱 与H2反应 F →I 由反应剧烈到反应困难 2 2 与H2O反应 通式:X +H O HX+HXO(X=Cl、Br、I) 方程式 2 2 例外:2F +2H O=4HF+O 2 2 2 反应物 F 与Cl 、Br 、I Cl 与Br 、I 反应条件 Br2与I- 水溶液或熔融物 水溶液或熔融物 F >Cl >Br >I (前面的单质可以置换出后面的单质) - - - - - 2

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