第四单元 第八课 第2课时 敬畏生命-2021-2022学年七年级上册初一道德与法治【优化探究】(部编版)

２．B　题文材料体现的是在生命的接续 中,我们每个人都可以为自己的生命找 到一个位置,担当一份使命,生命对于我 们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社 会关系中的生命,精神信念上的生命;在 生命的接续中,人类生命不断发展,人类 的精神文明也不断积累和丰富,我们每 个人不仅仅是在身体上接续祖先的生 命,也在精神上不断继承和创造人类的 精神文明成果.①②③正确,符合题意, ④不符合题意,排除. ３．C　本题考查生命有接续.乡音是人类 精神文明不断积累和丰富的体现,体现 了生命的传承,C项表述错误.本题为 逆向选择题,故选C. ４．B　本题考查对生命有接续的认识.生 命的接续使得每个人的生命不仅仅是 “我”的生命,还是“我们”的生命,③说法 错误,排除. ５．C　莫言的经历体现了生命接续对个人 和社会的意义,C 正确,A、B、D 本身都 是错误的. ６．C　本题考查生命的接续.生命的接 续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的 生命,还是“我们”的生命,④错误. ７．B　“在精神上不断继承和创造人类的 文明成果”,是指继承和弘扬优秀的中华 传统文化,①②③符合题意;④“狠狠地 揍我”是一种错误的教育方式. ８．B　根据所学知识可知,生命的接续,使 得每个人的生命不仅仅是“我”的生命, 还是“我们”的生命.在生命的传承关系 中,我们能更好地认识和面对自己的生 命.③说法错误,排除含有③的选项. ９．A　本题考查我们对生命的认识.同样 的时间里,有的人可能会因为无所事事 而倍感无聊,有的人则可以在做事中收 获人生经历与经验,表明不同的人由于 态度不同,其结果也不一样,只有那些在 做事中收获人生经历与经验的人才能感 受到 人 生 时 光 的 充 实 和 生 活 的 意 义, ④错误.①②③说法正确且符合题意. １０．C　本题考查的知识点是生命的接续. 由关键信息“家族后继有人”可知,生命 实现了接续,由带来快乐、“纳税人”可 知,在生命的接续中,每个人都能找到 自己的位置,担当一份使命,“新的身 份”说明生命不仅是个人的,还跟别人 休戚相关,要认识自己生命的意义和价 值.因此②③④都是正确的;①说法错 误,应排除. １１．任选一种观点回答;若两种都选,亦可 给分. 我支持王科的观点.因为:①生命是来 之不易的;②生命是独特的;③生命是 不可逆的;④生命是短暂的;⑤我们每 个人都无法抗拒生命发展的自然规律, 死亡是人生不可避免的归宿. 我支持李云的观点.因为:①在历史的 长河中,个人的生命虽然短暂,但正是 一代又一代的个体生命实现了人类生 命的接续;②生命的接续,使得每个人 的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我 们”的生命;③在生命的接续中,人类生 命不断发展,人类的精神文明也不断积 累和丰富;④我们每个人都不仅仅是在 身体上接续祖先的生命,也在精神上不 断继承和创造人类的文明成果. 第２课时　敬畏生命 素养奠基 自主学习 １．(１)脆弱的　(２)坚强的　(３)珍视 ２．(１)生命价值　(２)别人　(３)推己及人 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —９５１— ３．(１)关怀　共同生活　(２)尊重　关注　 关怀　善待　(３)自愿选择　道德的 生活 对点演练 １．×　２．×　３．√　４．√ ５．B　自觉珍爱他人的生命,如同珍爱自 己的 生 命 一 样,A、C、D 观 点 错 误,故 选B. ６．D　②④观点错误,排除,故选D. ７．A　本题是一道漫画题,从漫画中可以 看出围观者对落水求助者无动于衷.这 种悲剧警示人们,不要漠视自己的生命, 也不要漠视他人的生命,要尊重、关注、 关怀和善待他人的生命.A 符合题意, 入选. ８．A　本题考查我们对生命至上的认识. 新冠肺炎疫情发生后,习近平总书记高 度重视,体现了党和国家领导人对生命 的敬畏,体现了生命价值高于一切,启示 我们要珍爱生命,①②③符合题意,当 选;④说法错误,应排除. 素养达成 探究提高 　(１)体现了对生命的一种敬畏情怀. (２)①生命是脆弱的、艰难的,生命是坚 强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的. ②我们的生命都是宝贵的,生命价值高 于一切. (３)①当我们对生命怀有敬畏之心时,我 们就会珍视它.②敬畏生命,让我们从 对自己生命的珍惜走向对他人生命的关 怀,使我们意识到每个人都需要与他人 共同生活.③我们对待他人生命的态 度,表达着我们如何看待自己的生命. 当我们能够与周围的生命休戚与共时, 我们就走向了道德的生活. 素养巩固 １．B　本题考查珍爱生命.见义勇为是我 们提倡和鼓励的正义行为,但初中生自