第四单元 第九课 第2课时 增强生命的韧性-2021-2022学年七年级上册初一道德与法治【优化探究】(部编版)

７．C　本题考查关注与养护精神家园.C 是正确的选项;我们的精神发育不完全 受物质生活条件和外部环境的制约,养 护我们的精神,不排除追求物质生活的 改善,A、B、D是错误的. ８．D　本题考查我们对自救自护知识的掌 握.发生火灾时,穿过烟雾区要用湿毛 巾捂住口鼻,防止吸入烟尘,要弯腰匍匐 撤离,因为烟雾漂浮在上层,D项符合题 意;A 项做法可能使自己身处险境,错 误;B项错误,不能盲目跟随人流逃离火 场,要冷静判断逃离方向;C项错误,钱 财是身外之物,贵重物品也要放弃,生命 价值高于一切. ９．B　本题考查对养护精神的理解与认 识.广大红军将士在艰苦的环境下,所 表现出来的是一种对精神的养护.我们 的精神发育,需要物质的支持,但不完全 受物 质 生 活 条 件 和 外 部 环 境 的 制 约. ④不是材料给我们的启示,排除含有这 一题肢的选项, １０．D　本题考查守护生命.材料告诫我 们要爱护身体,养成健康的生活方式, 养护精神,积极参与有益的文化活动, 不要沉浸在庸俗的情趣之中,所以②④ 的观 点 是 正 确 的;① ③ 的 观 点 是 错 误的. １１．(１)“快递小哥的诗意人生”“用诗词养 护精神”等.(言之有理即可) (２)①从养护精神的角度:我们每个 人活着,要过精神生活,满足精神需 求.我们的精神发育,不完全受物质 生活条件和外部环境的制约.②从 优秀传统文化的角度:我们每个人的 精神生命都离不开优秀传统文化的 滋养.我们要守护精神家园,弘扬优 秀 的 传 统 文 化,充 盈 个 人 的 精 神 世 界.③从学习的角度:学习打开了生 命的视窗,让我们面前的世界变得更 广阔、更精彩.我们要以自觉、主动 的态度对待学习. 第２课时　增强生命的韧性 素养奠基 自主学习 １．阻碍　失败 ２．(１)不同的挫折 　(２)同样的挫折 　 (３)不同时期　(４)认识　态度 ３．(１)消沉　行为　(２)更清醒　生活经验 ４．(１)调整　(２)生命成长 ５．(１)生命力量　承受力　自我修复　 (２)勇气　意志 ６．联系　帮助 对点演练 １．×　２．√　３．×　４．× ５．A　题干引用的俗语说明挫折、不如意 等是人生难以避免的,每个人都会遭遇 挫折,A项符合题意. ６．A　出现上述不同情况的原因在于:不 同的人生态度,产生的结果不同.面对 挫折,勇敢接受挑战的意志坚定者,能够 享受战胜挫折的喜悦和幸福;半途而废 者,往往得到的是遗憾和沮丧.A 项分 析正确,故选 A. ７．A　本题考查对待挫折的态度和行为的 相关知识点.面对挫折,应发现、挖掘自 身生命的力量,从而获得成功.据此分 析,①②做法都是正确的;③④观点和行 为是错误的. ８．B　③选项强调“依靠自己的力量”,这 是不科学的,我们可以向他人寻求帮助, 因此排除,答案为B. ９．B　A、C、D观点都错误,故选B. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —３６１— 素养达成 探究提高一 　(１)挫折是人们生活中的一种平常遭遇, 每个人都会遇到挫折;面对挫折,认识和 态度不同,会对人产生不同的结果. (２)面对挫折,我们产生负面的情绪感受 是很正常的,但如果一味地沉浸在负面 情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰 当的行为;如果我们能够及时调整自己, 正确地对待挫折,就可能将挫折变为自 己生命成长的又一个机会. 探究提高二 　(１)①人生没有坦途,挫折是我们生命成 长的一部分,人们正是在认识挫折、战胜 挫折的过程中成长和发展起来的;②对 于强者来说,挫折能磨砺意志、激发斗 志,使我们获得更加丰富的生活经验. (２)①发掘生命的力量,培养自己的承受 力、抗挫力、自我调节和修复的能力. ②逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强 的意志.③在坚持目标和不断努力的道 路上,学会与他人建立联系,向他人寻求 帮助,获得他人的支持和鼓励. 素养巩固 １．D　面对挫折,不同的人有不同的态度, 态度不同,结果不同,所以我们要积极面 对,勇于挑战,①②③正确,④是消极的 态度,是错误的. ２．D　本题考查生活难免有挫折.题干中的 话,说明了人生的道路不会是一帆风顺的, 人生与挫折相伴,D符合题意;A说法片 面,挫折具有两面性;B错误,挫折本身是 坏事;C说法正确,但与题干无关. ３．B　本题考查挫折的普遍性.人生的茶 几上摆满了杯具(悲剧),主要说明生活 难免有挫折和逆境,我们要直面挫折,不 畏不惧,B符合题意.A 错误,人生也有 快乐.C 与题意不符.D错误,挫折是 把双刃剑,对人有双重影响. ４．B　本题考查增强生命的韧性.当好