吉林省长春市第一O八学校2021-2022学年八年级上学期期中考试语文试题

长春市第一〇八学校八年级上学期语文期中考试卷答案 一、积累与运用（15分） 1、（1）本题考查对字音的掌握。“国粹”读作“guó cuì”，“毋庸置疑”读作“wú yōng zhì yí”。可据此回答。 （2）本题考查正确运用标点符号的能力。这一句是完全引用别人的话，甲处应依次是冒号和前引号，乙处应是句号在前，后引号在后。 故选：B。 （3）本题考查语法知识。 ABC.正确； D.有误，第④句中“在由篆到隶的演化中”和“由于毛笔快写和笔法发展的缘故”是句子的状语，不是补语。 故选：D。 （4）秦统一后，小篆成为官方文字——隶书应运而生——草书便产生 2、略 3、 D 4、A 5、怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。 6、不复饮酒/亦不复谈/以静意对之(每处1分) 7、用比喻来描写夜色。积水喻月光，藻交横喻月下竹柏影。 8、月色美好;幽静。(意思对即可) “怀民亦未寝”中的“亦”说明他就像作者的知己一样。 （二）阅读下面一篇文章，完成9～11题。（7分） 9、D 10、作比较 将古埃及的芦管笔、欧洲的羽毛笔与中国毛笔的现状进行比较，古埃及的芦管笔和欧洲的羽毛笔早已退出历史的舞台，而中国毛笔的现状至今兴盛不衰，说明中国的毛笔具有强大的生命力。 11、 示例一：这篇文章语言生动形象且典雅，富于文采。如【A】处“它们与主人共担忧苦，同享欢乐”运用了拟人的修辞手法，以典雅的语言生动形象地写出了“文房四宝”对文人雅士的重要意义。 示例二：这篇文章语言富有文采且生动形象。如【B】处引用古文使文章语言富有文采，把“文人之有砚”比作“美人之有镜”，生动形象地写出了砚对文人的重要性。（任选一处作答即可，答出语言特点得2分，结合文本具体分析得2分） 12、书法遗产极其丰富，即使力求创新也摆脱不了传统的影响 13、社会认同和承传性定势 14、(1)书法。(1分) 　　(2)书法遗产累聚成一座深幽重叠的迷。(1分) 　　(3)文化个性在传统的统摄下层层损减，越来越趋向于群体性的互渗和耗。(1分) 15、笔墨指毛笔书法，祭指祭奠。过于迷恋承袭，过于消磨时间，过于注重形式，过于讲究细节，这些毛笔文化的特征，到了现代社会不可能再焕发光彩，只能退出历史舞台。要与书法艺术挥泪告别，进行一次酸楚的祭奠。表现作者感伤、叹惋、无奈的感情（4分） 名著阅读（8分） （1）法国 法布尔 毛泽东 （2）A-c B-d C-a D-b （3）略 综合实践运用（10分） （1）它们都是象形文字，这些字都是通过描摹（或画出、根据…）事物的形状而造出的．（2分） （2）传承中华文化，争做汉字英雄；学会汉字书写，弘扬中华文化 （3）示例1：汉字，听是一首歌；汉字，看像一幅画；汉字，品似一壶酒．（2分）示例2：汉字如同大自然中一群群活泼可爱的小精灵，我们跟它们说话、玩耍，那是多么快乐的事啊！ （4)功：出工出力，才会成功。 明：日月齐照，光彩照人。 裕：有衣有谷，丰衣足食。舒：有舍有予，舒心满足。 $ 征,正恰是中国传统文人群体人格的映照,在总体上,它应该淡隐了。 ⑦这并不妨碍书法作为一种传统艺术光耀百世。喧闹迅捷的现代社会时时需要获得审 美慰抚,书法艺术对此功效独具。我自己每每在头昏脑胀之际,近乎本能地把手仲向那些 碑帖。只要轻轻翻开,洒脱委和的气韵立即扑面而来 ③我真希望有更多的中国人能够擅长此道,但良知告诉我,这个民族的生命力还需要 在更宽广的天地中展开。健全的人生须不断立美逐丑,然而,有时我们还不得不告别一些 美,张罗一个个酸楚的祭奠。世间最让人消受不住的,就是对美的祭奠。 ⑨只好请当代书法家们好生努力了,使我们在祭奠之后还能留下较多的安慰 (节选自余秋雨的《文化苦旅》,有删改) 12、第三段末尾说:“这里,展露了中国文化的一种重要特征。”请简单说明这种“重要特征” 的内容。(3分) 13、第五段说:“个体人格在这两种力量的拉扯中步履维艰。〃请用原文回答这两种力量” 的具体含义。(4分 14、第五段开头说:“这就是可敬可叹的中国文化。”“中国文化”在这里指什么?为什 么说是“可敬可叹”的?请摘引原文加以简要说明。(3分) 1)“中国文化”在这里指: 2)说“可敬”是因为: 3)说“可叹”是因为 15.读完全文,请你阐述一下你对该标题"笔墨祭“的理解(4分) 语文试卷第6页(共8页) 综合实践运用(10分) 17、班级开展“走进汉字”的综合性学习活动,请你积极参与,完成下列任务 (1)观察下边的文字:从古人造字方法的角度,写出你的发现.(2分) (2)为了营造活动氛围,请你帮忙拟写一条宣传标语。(2分) (3)鲁迅对中国文字的评价:意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目, 也.请你至少运用一种修辞手法,从汉字音形