4.1 数组3 课件-2021-2022学年高中信息技术浙教版选修1

程序设计的核心——数组 1 目 录 1 考试要求 3 学习难点 5 作业讲解 7 课后巩固 2 学习重点 4 作业讲解 6 课堂练习 2 1.数组 (c) 考试要求 3 1.掌握数组的运用。 2.尝试用数组来解决问题 学习重点 4 1.数组下标的运用。 2.用数组来解决问题 学习难点 5 目 录 01 作业讲解 6 作业讲解 1.在一个数据序列中，如果出现连续升序的几个数，称为一个升序序列，该序列中数的个数称为序列长度。用随机函数产生10个数据的序列，查找其中升序序列的个数及最大序列长度。程序运行界面如图所示： ‹#› 作业讲解 tmp=1 : ans=0 For i = 2 To 6 If a(i) > a(i - 1) Then tmp=tmp+1 Else tmp=1 Endif If tmp > ans Then ans=tmp Next i a(1) a(2) a(3) a(4) a(5) a(6) 2 1 3 7 5 8 数组最长连续上升子序列 ‹#› 作业讲解 1.在一个数据序列中，如果出现连续升序的几个数，称为一个升序序列，该序列中数的个数称为序列长度。用随机函数产生10个数据的序列，查找其中升序序列的个数及最大序列长度。程序运行界面如图所示： Dim a(1 To 10) As Integer ‘随机产生10个随机数存储在数组a中,代码略。 Private Sub Command1_Click() max = 0: t = 1: c = 0 For i =1 to 9 If ① Then t=t+1 Else If ② Then max = t If t > 1 Then t = 1: ③ End If Next i a(i)<a(i+1) max<t c=c+1 ‹#› 作业讲解 1.在一个数据序列中，如果出现连续升序的几个数，称为一个升序序列，该序列中数的个数称为序列长度。用随机函数产生10个数据的序列，查找其中升序序列的个数及最大