[名校联盟]山东省宁津县育新中学九年级数学下册《85解直角三角形》国培作业

作者姓名 刘培培 学科 数学 年级 九年级 主题单元名称 解直角三角形 单元评价方案的思维导图 评价指标 （权重）[来源:学,科,网Z,X,X,K] 评价标准描述[来源:学科网ZXXK][来源:学+科+网Z+X+X+K] 评价 好[1，0.8] 一般（0.8，0.6] 需要改进(0.6,0] 生评 师评 总分和评语 合作能力 （ 30  分） 1.小组有详细设计方案和研究目标，分工明确。 2.小组汇报的探究结果是按照分工计划集体合作完成的。汇报内容具体，研究方法科学，有学习价值，有吸引力。 3.解决问题时，除完成各自分工后，同学间还能相互帮助，最后达成解决问题方案。 1.小组有详细设计方案，有分工，但不明确。 2. 小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的。汇报内容较具体，研究方法科学，有一定的学习价值。 3.小组内有个别同学没有积极参与探讨。 1.小组无详细设计方案，无分工。 2. 小组汇报的探讨结果是主要是由一两位同学完成的。汇报内容不具体，学习价值一般。 3. 小组内有同学根本没有参与探讨。       思维能力 （  40 分） 能够明确怎样测量倾斜角，怎样测量底部可以到达的物体的高度，怎样测量底部不可以到达的物体的高度；得出完整结论并能准确表述． 能够明确怎样测量倾斜角，怎样测量底部可以到达的物体的高度，怎样测量底部不可以到达的物体的高度；但时间较长；得出完整结论但不能准确表述． 能够明确怎样测量倾斜角，但没有得出测量物体的高度的设计方案，需别人帮助       动手操作能力 （ 30分） 能够测量倾斜角，能够测量底部可以到达的物体的高度，能够测量底部不可以到达的物体的高度。 能够完成三个测量中的两个。 能够完成三个测量中的一个       总分及评语               解直角三角形主题单元学生“测量物体的高度”评价量规       最近来访 国家专家 李 斌 06-26 省专家 周枫 06-24 国家专家 薄全锋 06-24 国家专家 潘思强 06-24 评论列表 · 全部评论 · 精彩评论 · 专家评论 国家专家潘思强2013-06-24 08:36:32IP:116.235.*.* 回复 刘老师对单元中的三个重要的知识点采用了标准化测试。另一个学习活动采用了表现性评价，非常符合数学学科的要求。评价量规的制作也比较规