13. 急救包设计（教案）-2020-2021学年美术五年级下册

13. 急救包设计 1新设计 本课主要运用探究法教学,努力使课堂教学成为学生主动学习、探究、合作的过程。采用由浅入深,逐层分析,学生探究,教师归纳、讲解、示范指导等方式,使学生获得成功体验。 从创设的情境出发—学生主动思考问题解决方法—出示急救包概念—温故知新—以校园急救包为例开展探究—学生看图,思考归纳—教师示范—艺术实践—展示评价—拓展欣赏。 2教学目标 (一)知识与技能方面 初步了解急救包的概念,学习绘制急救包的方法,能够绘制急救包设计图。 (二)过程与方法方面 通过学生自主探究、教师讲授,示范等过程,用线描的方法表现急救包。 (三)情感、态度价值观方面 树立学生的危机意识、居安思危,深层体验到生命的可贵,更要互帮互助,珍爱生命。 3学情分析 五年级学生共有13人,通过平时的观察、了解,有较好的学习习惯和学习态度,喜欢学习美术。通过学习《小小旅行壶》、《我设计的鞋》等设计课,掌握了很多设计方法和绘画技能,只是对于急救包,缺少一定的接触和了解,因此在具体到科学设计急救包的用途、材质、色彩、尺寸、内部安排、物品选择,会存在困难。 4重点难点 教学重点 通过对各种急救包的分析,学习设计急救包的方法,进行有针对性的设计实践。 教学难点 在急救包设计中,考虑到具体用途、材质、色彩、尺寸、内部安排、物品选择等科学性。 5教学过程 5.1第一学时 一、导入新课 课前安排一个学生扮成受伤的样子进入教室。　 1.谈话导入：同学们，这位同学受伤了，我们如何能帮到他呢？　 刚才是老师和同学共同设计的一个情境，同学们针对校园中的突发事件以及我们的应对办法发表了自己的意见。老师建议，遇到重大的突发事件时，寻求老师和家长的帮助；不能及时得到帮助或遇到小的磕碰时，我们可以用到——急救包进行自救互助。　 2. 出示急救包的概念。　 急救包是装有急救药品及消过毒的纱布、绷带等，在人们出现意外情况下应急使用的救援物品。　 按使用对象不同可分为校园急救包、户外急救包、车用急救包、家用急救包、地震急救包等。　 3. 出示课题：急救包设计　 4. 温故知新：出示之前学过的设计课程范例，让学生思考回答，绘制设计图要考虑哪些因素？　　 四年级下册《小小旅行壶》　　　 五年级上册《我设计的鞋》　　　 五年级上册《各式各样的椅子》　　　　　 五年级下册《台灯设计》　 一个学生抱着手臂表情痛苦的走进教室。