11.小花垫（教案）-2020-2021学年美术一年级下册

11.小花垫 1教学目标 知识与技能：简单了解花垫的用途，学会搓泥条的方法 过程与方法：在体验探究的过程中，学会使用搓，盘等方法制作小花垫。 情感、态度价值观：培养学生的研究能力，体验泥塑的乐趣。 2学情分析 小学一年级的学生在课堂中拥有很强的求知的欲望和好奇心，在美术学习上，对于泥塑制作类课程具有浓厚的学习兴趣，喜欢思考、追求、探索。学生可以使用基本的制作手法，如：揉、捏、按等，在泥塑制作上可以用简单技法表现物象的特点，学生对于造型表现的学习阶段可以说是由单一技法制作过渡到简单组合表现事物的特点的层面。 3重点难点 教学重点： 学会使用搓泥条的方法盘小花垫。 教学难点： 盘出的小花垫纹样漂亮，泥条粗细均匀。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】游戏 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 游戏: 今天田老师想和同学们做个猜猜看的游戏,请看老师手中的是什么? (出示制作的小花垫，并在垫子上做放杯子的动作。) 你知道它的作用吗? 它是用什么材料制作的? 出示课题：小花垫 学生:是一个小垫子,用橡皮泥 学生:可以在上面放东西 直观游戏，导入课题，关注教学的实效性。 活动2【讲授】分步骤分析制作技法 新授 分步骤分析制作技法 那我们一起来分析下这个小花垫是如何制作的? 教师将做好的小花垫进行拆分,先拆分成盘条,各部分都是盘好的,其中把一个盘好的圆形再拆成泥条。 那我们需要用什么样的捏制手法来将橡皮泥变成条状？请你用动作演示一下 很好就是搓（板书） 学生观看拆解步骤,进行思考和尝试。 学生做搓泥条的动作。回答是搓出来的。 通过观察，分析组成元素，发现制作的关键技法——搓，明确教学重点。 活动3【活动】体验探究与讨论 体验如何搓泥条 布置尝试任务: 请你现在就用手中的橡皮泥搓一条，然后放在桌子上,搓好的同学请坐正示意老师。 教师巡视中,发现搓条的问题,选择出问题的小泥条。 引导学生对比观察,教师:看看这两个小泥条有什么不同？我们在搓的过程中应当注意什么？ 在学生的回答下：教师进行正确搓泥条的示范：先在手心里揉成短圆柱，在放到桌子上揉成均匀的长条。 学生尝试自己搓条 学生：一个比较长，粗细相同，一个断开了。 在学生的回答下教师进行正确搓泥条的示范。 体验式教学,分层化解教学难点。 解决第一步搓泥条的问题 对比观