1.3 种间关系（课件）-【新教材精创】2021-2022学年高中生物新教材同步备课（苏教版选择性必修2) （共19张PPT）

生物（苏教版） 高中生物 选择性必修二 第一章 种群 第3节 种间关系 在农业生产上，清除田间杂草一直是一项重要的生产活动。稻田里常会生长穆草，麦田里常会生长野燕麦，这些杂草与水稻、小麦等栽培作物争夺阳光、水和养分，影响了作物的产量和质量。这种生物种群之间的关系一直受到科学家的关注，苏联科学家为此用多种草履虫开展了实验研究。那么，草履虫实验说明了什么问题？ 第3节 种间关系 【资料】 1934年，苏联科学家高斯（G.F.Gause,1910-1986)进行了关于种间关系的实验研究。他选取两种在亲缘关系和生活习性上都很接近的单细胞原生动物——双小核草履虫和大草履虫作为材料进行培养实验。高斯先单独培养两种草履虫，他给两种草履虫都投喂了同一种细菌。一段时间后，他发现草履虫的种群数量发生了变化；然后他又混合培养了这两种草履虫，一段时间后，他发现它们的种群数量又发生了新的变化（如图)。 分析讨论：从高斯的实验中我们能得出什么结论？ 高斯的草履虫实验 黑面琵鹭栖地 4 资料1：两种草履虫（都以一种杆菌为食）单独培养和混合培养时种群个体数量变化： 种群 数 量 时间 大草履虫 双小核草履虫 单独培养 种群 数 量 时间 大草履虫 双小核草履虫 混合培养 原因： 习性相似，争夺食物，即竞争。 结果： 通过竞争，大草履虫被淘汰。 1.种间竞争 一、种间的负相互作用 大象和狮子抢夺水源 1.种间竞争 两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥现象，例如，同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。 非洲狮和斑鬣狗 一、种间的负相互作用 一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡；相互制约； 特点： 例如： 水稻和稗草 牛和羊 生 物 数 量 时间 生活环境、生活习性越相近竞争越激烈 原因：生活环境习性相似，为争夺食物，生存资源，空间等。 1.种间竞争 一、种