第四单元 第8周-【快捷语文】八年级上册语文高分小练

快捷语文高分小练八年级上●●●。 3.这次大规模的转移难道不是历史上最盛大的武装;5.(1)萧统东汉(2)公干曹刘 巡回宣传吗? (3)子建陈思王 4.“大规模的转移”指红军长征。因为红军宣传进;6.(1)将以遗所思 步思想,劫富济贫,为老百姓谋利益,深受百;(2)馨香盈怀袖 姓爱戴。 :(3)终岁常端正 5.通过侧面描写,突出了红军战士的英勇顽强。 (4)馨香盈怀袖路远莫致之 6.这句话运用动作描写,通过“爬”“拉”“投”“掷”;(5)老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已 等动词的运用,生动形象地刻画出红军战土英勇顽:(6)岂不罹凝寒松柏有本性 强的形象 (7)妻子象禽兽行止依林阻 7.【示例】英勇顽强、不怕牺牲、乐观自信。 训练29 训练27 1.B【解析】“不经意间”错误。既然是庭中奇树 1.保安预旺县 女主人公应是有意观看 2.周恩来 2.C.【解析】“人定胜天”错误,曹操对人生的 3.共产党宣言社会主义史 看法颇有一点辩证的思维,他首先讲尊重自然 4.潇水赤水河大渡河 规律,人总是要死的。接着讲人在有限的生命里, 5.长征三号西昌 要充分发挥主观能动性,积极进取,建功立业。 6.董健吾邓发 3.C【解析】“冰霜之‘惨凄’和松之‘端正 7.建立抗日民族统一战线 相对照”错误,“惨凄”的¨冰霜”是环境, 8.王牧师促成了张学良去陕北延安见红军指挥员周:衬托出松的刚直不屈。 恩来,使他相信了红军的诚意,相信了他们统:4.C【解析】“间接抒情”错误,应为“直接抒情”。 战线的建议是合理可行的 5.运用比喻的修辞手法,诗人以“老骥”自比,表 9.毛泽东 达了自已老当益壮、自强不息、积极进取的人 10.不能删去。“某种程度”具有一定的限制作用,:生态度 体现了语言的准确性 6.诗人希望从弟要像松柏一样坚强不屈,不要因环 11.王树增长征 境的压迫而改变操守 12.语言描写。表现了毛泽东的革命乐观主义精神:7.意思:柴门简陋凄清,在海风中摇荡,狐狸、兔 和大无畏精神。 子在屋檐下飞来窜去。作用:这些环境描写衬 托出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的 训练28 恐惧与凄楚 1.A【解析】“遗”应读“wei”。 2.C.【解析】正确划分为:风声/一何盛,松枝/:第四单元真情无限 何劲 第8周 3.(1)历时很久(2)这里指人寿命的长短 训练30 (3)挺拔的样子(4)妻子儿女 chai fu tui xie guang suo qi bi 4.B【解析】“一门父子三词客,千古文章八大家”: jiang di e diao yu hen 指的是苏洵、苏轼、苏辙三父子。 2.藉躇跚怠虬锤卑炫蔓飓濒 求参考答案 渊殖吆暮 作的认真负责,从不耽误一节课,又流露出“我 3.(1)捡拣(2)拨拔 对潘老师心疼的情感。 (3)卷倦(4)宵霄 4.①交代了本文刻画的主要人物是潘老师。②蕴含 (5)壮状 着对潘老师奉献精神的赞美之情,点明文章主 4.(1)触目伤怀(2)妙手偶得(3)坦荡如砥 旨。③标题与文章首尾形成照应。④标题新颖 (4)潜滋暗长(5)恹恹欲睡(6)旁逸斜出 别致,激发读者的阅读兴趣。 (7)不折不挠(8)连绵不断(9)张目结舌 10)深不可测 川练33 5.(1)佩弦秋实春荷塘月色(2)沈德鸿;1.李白诗歌的雄浑与苍茫,让我们明白了如何去面 雁冰蚀子夜(3)严文锦南南和胡子伯 对坎坷,面对生活。 伯(4)英国文学(5)高邮受戒大淖:2.(1)“沐浴”一词,形象地表现出林则徐纪念 记事 馆在月光的映衬下,更加地醒目、耀眼,暗示 林则徐被发配新疆后不屈的精神给后人的启示 训练31 表达了作者对他的敬佩与赞美。 (1)短时间停留(2)俯视 (2)运用了象征的手法,借月写人,表达了作 2.C【解析】天伦之乐:指家庭中亲人团聚的快乐。 者对西北拓荒者们无私奉献的精神及对西北人 用在这里不符合语境。 所特有的坚强精神的赞美 3.B【解析】A项,川流不息:(行人,车马等);3.自古以来那些征战、流放西北的人们,那些开发 像水流一样连续不断。用来形容州河,错误。 大西北的拓荒者们,面对恶劣的自然环境与艰苦 C项,鳞次栉比:像鱼鱗和梳子的齿一样,一个氵的生活条件,他们都表现出一种坚强与豪迈,他 挨着一个地排列着,多形容房屋等密集。用来:们守卫并开拓疆土,为后人树立了学习的榜样 形容树木不恰当。D项,异想天开:形容想法离留下了宝贵的精神财富,他们的精神是完美的 奇,不切实际,含贬义。用在此处不符合语境。 纯真的、引人注目的。 4.C【解析】A项,津津乐道:很有兴趣地说个不停 与“谈论”一词重复。B项,卷土重来:比喻失 第9周 败之后重新恢复势力。与语境不符。D项,趋之 训练34 若鹜:像鸭子一样,成群地跑过去,形容许多:1.(1)tuⅫie箸(2)晶萤