考点02 诗歌中的景物形象-2022年高考语文古代诗歌专题考点精讲

鉴赏诗歌中的景物形象 一切景语皆情语 课题导入 1．掌握鉴赏诗歌意境的方法。 2 ．学会按步骤规范解答诗词鉴赏题。 3 ．课后注意积累诗歌中常见意象。 目标引领 景物形象的含义 诗歌中描绘的自然景观和人文景观。 这些景物承载着作者的主观感情。 独立自学 形象 物象： 景象： 写物 ——托物言志 写景——借景抒情 形象鉴赏·景 与 物 同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想 2.借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪（喜、怒、乐、哀、愁等）。 托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种思想、志向。 异： 1.借景抒情的“景”指自然风景 托物言志的“物”常是某种具有象征意味的物品，诗人借助此象征意味来表明自己的“志”。 形象鉴赏·借景抒情与托物言志异同 1.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”（柳永《雨霖铃》） 2.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”（于谦《石灰吟》） 3.“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”（杜甫《江畔独步寻花七绝句》） 4.“零落成泥碾作尘，只有香如故”（陆游《卜算子•咏梅》） 辨析：下列诗句属于借景抒情还是托物言志？ 形象鉴赏·借景抒情与托物言志 景物形象 景物类型： 1.景物描写（季节、时令、地域等） 2.场面描写（农事、战争、狩猎、离别等） 3.色彩描写 基本思路：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作 者借以抒发的感情、表达的寓意等）。 试题类型： 1.诗中赏画：看画面形、色、动、静等概括意境描摹图景。 2.画中品诗：由形象画面的色调，剖析作者情感思想。 第一种类型：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤： ①找出诗歌中所描写的景物。抓住诗歌中的主要意象。（抓意象） ②用自己的语言具体描述景物，并用一两个简练的词概括景物所营造的氛围。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。（析特征） ③分析作