内容正文:
第三章 一元一次方程
3.1 从算式到方程
3.1.1 一元一次方程
1.B 2.B 3.D
4.4
5.解:(1)设这个数为x,
由题意,得2(x+8)-x=11.
(2)设这个长方形的宽为x cm,则长为(x+2)cm,
由题意,得2[x+(x+2)]=20.
(3)设甲班调动x人去乙班,则甲班变为(50-x)人,乙班变为(36+x)人,
由题意,得50-x=36+x.
3.1.2 等式的性质
1.C 2.B 3.D
4.解:王聪的说法不正确.
理由:当a+3=0时,x为任意实数.
刘敏的说法正确.
理由:当a+3=0时,x为任意实数,当x≠4时,这个等式也可能成立.
5.解:(1)两边都减去3x,得
2x+4-3x=3x-6-3x.
即-x+4=-6.
两边都减去4,得-x=-6-4.
即-x=-10.
两边都除以-1,得x=10.
(2)两边都减去5,得-x=3.
两边都除以-,得x=-6.
3.2 解一元一次方程(一)
——合并同类项与移项
第1课时 合并同类项解
一元一次方程
1.C 2.A
3.8x=7 x= 4.-3
5.解:(1)合并同类项,得x=-1.
系数化为1,得x=-2.
(2)合并同类项,得3x=-18.
系数化为1,得x=-6.
(3)合并同类项,得-y=-2.
系数化为1,得y=.
第2课时 移项解一元一次方程
1.C 2.B
3.一 等式的性质1
4.9
5.解:(1)移项,得4x-2x=12+4.合并同类项,得2x=16.
系数化为1,得x=8.
(2)移项,得x-x=4.
合并同类项,得x=4.
(3)移项,得5x-7x=8+2.
合并同类项,得-2x=10.
系数化为1,得x=-5.
3.3 解一元一次方程(二)
——去括号与去分母
第1课时 去括号解一元一次方程
1.D 2.D 3.13 4.12
5.解:(1)去括号,得4x-3=2x-2.
移项,得4x-2x=-2+3.
合并同类项,得2x=1.
系数化为1,得x=.
(2)去括号,得3x+3-2x-4=2x+3.
移项,合并同类项,得-x=4.
系数化为1,得x=-4.
(3)去括号,得9-3x-3=8-2x.
移项,合并同类项,得-x=2.
系数化为1,得x=-2.
第2课时 去分母解一元一次方程
1.D 2.D
3.-1 4.①③
5.解:(1)去分母,得3(x+2)=12+4(2x+1).
去括号,得3x+6=12+8x+4.
移项,合并同类项,得-5x=10.
系数化为1,得x=-2.
(2)去分母,得3(x-3)-2(2x+1)=6.
去括号,得3x-9-4x-2=6.
移项,合并同类项,得-x=17.
系数化为1,得x=-17.
(3)方程整理,得=-1.
去分母,得7(17-20x)=30x-21.
去括号,得119-140x=30x-21.
移项,合并同类项,得-170x=-140.
系数化为1,得x=.
3.4 实际问题与一元一次方程
第1课时 配套、工程问题
1.D 2.B
3.25
4.解:设该中学库存x套桌凳,
由题意,得-=20,
解得x=960.
答:该中学库存960套桌凳.
第2课时 销售及比赛积分问题
1.A 2.A
3.80 4.6
5.解:(1)设每件服装标价为x元.由题意,得
0.6x+4=0.8x-28,
解得x=160.
则成本价为0.6x+4=0.6×160+4=100(元).
即每件服装的标价为160元,成本价为100元.
(2)100×(1+20%)÷160=0.75.
即应按标价的7.5折出售.
第3课时 收费及其他问题
1.B 2.300
3.解:(1)选择方案二.理由如下:
方案一:61×20×0.8=976(元),
方案二:(61-7)×0.9×20=972(元),
因为976元>972元,
所以选择方案二.
(2)设一班有x人,根据题意,得
20x×0.8=(x-7)×0.9×20,
解得x=63.
所以一班有63人.
4.解:若该用户每月用水量为20 m3,则需支付水费为20×1.5+20=50(元)<90元,所以该用户一月份用水量超过了20 m3.
设该用户一月份用水量为x m3,根据题意,得20×(1.5+1)+(x-20)× (3+1)=90,
解得x=30.
答:该用户一月份用水量为30 m3.
$第三章 一元一次方程
3.1 从算式到方程
3.1.1 一元一次方程
1.下列方程中,解是x=3的是( )
A.3x-2=6 B.6-x=x+1
C.2(x+1)=x+4 D.(x-1)-5=0
2.下列方程是一元一次方程的是( )
A.3+8=11 B.3x+2=6
C.=1 D.3x+2y=6
3.已知九年级某班30名学生种树72