第三章 第二节 气温的变化与分布-2021-2022学年七年级上册初一地理【导与练】初中同步学习课件+word（人教版）

第二节　气温的变化与分布 第1课时　气温的变化 训练案 [基础达标] 1.A　2.D　第1题,读图可知,银川市2020年6月27日的最高气温出现在14时左右,即午后两点左右,气温高达30℃。第2题,气温日较差是指一天中的最高气温与最低气温之差,此日,银川市最高气温为30℃,最低气温约16℃,气温日较差约为30℃-16℃=14℃。 3.A　南北半球季节相反,北半球陆地上最低月平均气温出现在1月,南半球是7月。 4.D　该地最高气温约是25℃,最低气温约是-5℃,因此气温年较差约是30℃。热带的曲线图比较平直,本图的气温变化曲线很弯曲,因此不位于热带,从最低气温判断,该地位于温带。曲线中最高气温出现在1月,因此位于南半球。 [素养提升] 测控导航 知识点 题号 气温日变化与日较差 1、2、9、12 气温年变化与年较差 3、4、5、6、7、8、10、11、12 1.B　由题干可知,铜仁市5月1日的气温为22～26℃,22℃是指一天中气温最低值,它出现在日出前后。 2.C　读图可知,5日是四天中白昼气温最低的;5日和8日是四天中昼夜温差最小的,为10℃;8日是四天中夜晚气温最高的;7日是四天中昼夜温差最大的,为14℃。 3.C　4.D　据表可知该地7月气温最高,1月气温最低,故该地可能位于北半球的陆地上。气温年较差=一年内最高月平均气温与最低月平均气温的差。气温年较差=23.3℃-(-20.1℃)=43.4℃。 5.A　6.D　7.D　第5题,据图可知甲地气温年变化曲线比较平直,故气温年较差最小。第6题,据图可知甲地各月均温都在20℃以上,属于热带。乙、丙两地都是1月均温最低,7月均温最高,位于北半球。丁地6月均温最低,大约是-5℃;11月均温最高,大约是28℃,位于南半球的温带地区。第7题,据图可知丁地6月均温最低,大约是-5℃,冬季寒冷;11月均温最高,大约是28℃,夏季高温。 8.C　根据题意,要求找出国内夏季气温低的地点。我国位于北半球,夏季气温最高。选项C中最高气温在20℃以下,为理想的避暑地点。选项A和B中的夏季气温都在20℃以上,选项D位于南半球。 9.A　通过图中曲线的分布特点,可以看出成都气温变化曲线较拉萨平直一些,这就说明拉萨的气温日较差更大,昼夜温差大是拉萨气候的一大特点。 10.B　根据气温变化曲线可判断小明所在地是终年炎热的热带;小军、小力都位于温带,小华位于寒带。7月份小军所在地正值夏季,所以需带伞、短袖衫、防晒霜等。 11.解析:第(1)题,分析三地的气温年变化曲线图看出,甲地月平均最高气温出现在1月,月平均最低气温出现在7月,该地位于南半球,乙、丙两地则与其相反,位于北半球。第(2)题,乙地夏季高温,冬季寒冷,春秋季节温和,四季分明,从图中看出该地的气温年较差约为30℃。三地中气温年较差最大的是丙地,约为33℃。第(3)题,由三地的气温年变化曲线图可知,甲、乙、丙分别位于五带中的热带、温带和 寒带。 参考答案:(1)甲　乙、丙　甲1月份气温最高,7月份气温最低,乙、丙两地与其相反 (2)乙　30℃　丙　33℃ (3)热　温　寒 12.解析:第(1)题,读资料一可知,读取某时刻气温数据时,温度计要轻拿轻放;视线与温度计液面应持平。第(2)题,结合资料二,甲表示的是东营24小时的气温变化状况,可命名为东营气温日变化曲线图;乙表示的是东营某一月的气温变化状况,可命名为东营气温月变化曲线图;丙表示的是东营12个月的气温变化状况,可命名为东营气温年变化曲线图。第(3)题,读丙图可知,夏季最高月均温接近30℃,冬季最低月均温达到-5℃,反映其气温变化特点是:冬季寒冷,夏季炎热;气温年较差大。 参考答案:(1)温度计要轻拿轻放;视线与温度计液面应持平 (2)东营气温日变化曲线图　东营气温月变化曲线图　东营气温年变化曲线图 (3)冬季寒冷,夏季炎热　气温年较差大 第2课时　气温的分布 训练案 [基础达标] 1.D　等温线表示气温的水平分布,在同一条等温线上,各点气温相等。等温线密集的地方表示气温差异大,稀疏的地方表示气温差异小。 2.C　3.B　本题组主要考查等温线示意图的判读。第2题,从等温线的分布来看,相邻等温线的温差为4℃,所以10℃处等温线应为12℃,21℃处等温线应为24℃。第3题,等温线闭合,中心气温低为低温中心,中心气温高为高温中心。 4.C　5.C　第4题,据图可知,①地所处等温线东西延伸,四地中③地等温线分布最密集,④地年均温低于0℃。③地比周围气温低,处于一个低温中心区。第5题,据图可知等温线数值从低纬向高纬逐渐降低,年均温最低区域在南半球的南极地区。 6.B　本题考查气温受海拔影响的变化规律。根据海拔每升高100米,气温下降约0.6℃可知,该山相对高度为1 000米。 [素养提升]