3.1世界是普遍联系的（课件+素材）-【爱上思政课】2021-2022学年高二政治系列教学课件（统编版必修4）

第三课 把握世界的规律 思想政治必修四 哲学与文化 （唯物辩证法） 引言 世界是物质的，也是普遍联系和永恒发展的。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 我们要自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析的方法，学会联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。 导入新课 2020年新春伊始，一场源自武汉、突如其来的新型冠状病毒性肺炎疫情彻底搅乱了国人传统新春佳节。 疫情就是命令，防控就是责任，我国各族人民在党中央团结带领下，以最快速度救治患者，以最快速度控制疫情，全国一盘棋，筑牢全防线。截止到9月，取得抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果.......但在国外，新冠肺炎疫情持续蔓延，抗击疫情的斗争还在继续。 中国用实际行动践行人类命运共同体理念，继续支持全球抗疫合作、推动构建人类卫生健康共同体的坚定决心，赢得国际社会越来越多认可和支持。 导入新课 “人类命运共同体”引领全球抗疫，并被世界各国称赞，为什么？ 3.1 世界是普遍联系的 第三课 把握世界的规律 第一单元 探索世界与把握规律 思想政治必修四 哲学与文化 目录 总议题： 如何理解世界是普遍联系的 分议题一： 联系的含义及其特征 分议题二： 用联系的观点看问题 分议题一： 联系的含义及其特征 “当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。” ——恩格斯 第一节 世界是普遍联系的 第一节 世界是普遍联系的 联系的概念 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。 拓展： 联系与规律的关系：规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系才是规律。 第一节 世界是普遍联系的 联系的特征 事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 事物内部：每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。 整个世界：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 1.联系的 普遍性 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 第一节 世界是普遍联系的 全球疫情地图 蝙蝠与病毒 蝙蝠、宿主与人之间传播 事物内部的联系 事物之间的联系 世界是一个普遍联系的有机整体 第一节 世界是普遍联系的 联系的特征 【注意】联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系，并随着条件的变化而变化。 思考：联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系？ 城门 失火了 围魏救赵 第一节 世界是普遍联系的 联系的特征 2.联系是客观的。 自在事物的联系 人为事物的联系 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系，不以人的意志为转移。 通过人类实践建立起来的种种联系，客观的，具有“人化”特点，不以人的意志为转移。 第一节 世界是普遍联系的 新冠病毒溯源：自然宿主？ 科研人员科学实验 自在事物的联系 人为事物的联系 第一节 世界是普遍联系的 知识拓展 人为事物联系的客观性 1 建立的基础：需要客观事物、需要遵循客观规律。人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 2 产生的过程： 人为事物的联系是通过社会实践这一客观物质性的活动才能形成。 3 产生的结果 ：人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外。 联系具有客观性，人们对事物的联系是无能为力的吗？ 第一节 世界是普遍联系的 想象 没有条件 在原有基础上建立新的具体的联系 可通过隔离治疗，也可通过技术研发疫苗预防 【方法论】要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 第一节 世界是普遍联系的 疫情的影响 平台发展 旅游业受创 经济不景气 网课 餐饮业受创 学生无法正常开学 小餐馆难以持续经营 居家不外出 生命威胁 医疗设施紧张 国家治理能力提升 推动人类命运共同体建设 健康和安全意识提升 挑战政府危机管理能力 联系的特征 第一节 世界是普遍联系的 3.联系具有多样性 统一的物质世界是多种多样的，因而事物的联系也是多种多样的。 直接联系和间接联系； 本质联系和非本质联系； 内部联系和外部联系； 必然联系和偶然联系 方法论：善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 知识