2.2运动的规律性（课件+素材）-【爱上思政课】2021-2022学年高二政治系列教学课件（统编版必修4）

从前，当我们抬头望 《天问》是中国人刺破鸿蒙的哲思 而今，当我们抬头望 《天问》是我国行星探测任务之名 导入新课 2.2 运动的规律性 第一单元 探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质 目 录 CONTENTS 3 正确发挥主观能动性 2 运动是有规律的 1 物质与运动的关系 4 一切从实际出发 运动与物质的关系 PART 01 第二节 运动的规律性 规律是客观的 整个自然界，从最小的东西到最大的东西，从沙粒到太阳，从原生生物到人，都处于永恒的产生和消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中。 ——恩格斯 世界上一切事物都处于运动和变化之中。 寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。 社会更迭：原始社会—奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会。 人们对事物的认识，总是由不知到知，由知之甚少到知之甚多。 自然界是运动的 人类社会是运动的 人的思维是运动的 哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 运动的概念 注意：哲学上的“运动”与生活中的具体运动形态之间是共性与个性的关系。 规律是客观的 第二节 运动的规律性 机械运动 物理运动 化学运动 生命运动 社会运动 思维运动 物质是运动的物质。 运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质（运动是永恒的、绝对的、无条件的） 运动与物质的关系 注意：物质的唯一特性是客观实在性；物质的根本属性和存在方式是运动。 错误倾向：脱离运动谈物质：形而上学 规律是客观的 第二节 运动的规律性 刻舟求剑 规律是客观的 第二节 运动的规律性 宏观物体 原子、分子、离子 生产方式 人脑 生命有机体 机械运动 化学运动 社会运动 思维运动 生物运动 运动形式 载体 运动是物质的运动。 物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。 运动与物质的关系 错误倾向：脱离物质谈运动：唯心主义 规律是客观的 第二节 运动的规律性 规律是客观的 第二节 运动的规律性 宏观物体 原子、分子、离子 生产方式 人脑 生命有机体 机械运动 化学运动 社会运动 思维运动 生物运动 运动是物质的运动 物质是运动的物质 物质与运动关系 方法论： 要用运动、变化、发展的观点看问题； 反对离开运动谈物质的形而上学观点和离开物质谈运动的唯心主义观点。 物质的运动是杂乱无章的还是有其规律的？ A 世 界 是 物 质 的 B 物 质 是 运 动 的 C 运 动 是 有 规 律 的 运动是有规律的 PART 02 思考： 人类探索火星的依据是什么？ 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 规律的概念 “固有”：规律的客观性，不是外部强加，不是主观赋予或是上帝创造。 “本质”：不是表面的、现象的、外在的。 “必然”：事物变化是确定不移的，不是偶然的 “稳定”：规律不是多变的，易逝的联系 规律是客观的 第二节 运动的规律性 规律的特点 规律是客观的 第二节 运动的规律性 客观性：规律是不以人的主观意志为转移，规律既不能被创造，也不能被消灭，它是不可违背的。 普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。 方法论：我们必须尊重规律，正确认识规律，利用规律，造福人类。 天有常道矣 地有常数矣 君子有常体矣 那么，人在规律面前无能为力吗？ ——正确发挥主观能动性 正确发挥主观能动性 PART 03 火星的条件要相对“优越” 火星探测的科学价值十分突出 为什么我们选择火星？ 2020年7月23日12时41分，“天问一号”火星探测器在海南文昌航天发射场发射升空！ 正确发挥主观能动性 第二节 运动的规律性 意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性 认识事物的外部现象，能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 1.人能够能动认识世界 目的性：侧重于确定目标、行动方式和行动步骤； 自觉选择性：主动的、有选择，意识反映什么，源于实践活动的需要 能动创造性：对客观存在反应的程度（现象和本质）和时间跨度（过去、当前和未来） 正确发挥主观能动性 第二节 运动的规律性 2.人能够能动改造世界 通过实践活动，引起客观事物的变化，把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 注意：意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。 如：建筑蓝图需要通过工人劳动才能成为建筑物。 “世界不会满足人，人决心以自己的行动来改变世界” ——列宁 为什么是今年？ 为什么，今年计划“探火”的国家不约而同将火箭发射日期选在7-8月？ 正确发挥主观能动性 第二节 运动的规律性 3.意识能动作用的条件 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 符合客观规律的是