第16课 登泰山记-【帮课堂】2021-2022学年高一语文同步精品讲义（统编版必修上册）

第16课 登泰山记 ( 目标导航 ) 学习目标 重点难点 1．了解姚鼐的生平及创作，了解“记”的文体特征，积累文化常识。 2．积累文言实虚词，疏解文意，理清本文思路。 3．欣赏精彩的写景片段，品读简明生动的语言风格，学习借鉴作者景物描写技法。 4．理解作者托物言志的写法，引导学生认识作者反对束缚人才、追求个性解放的积极意义。 重点： 体会语言精练、用词生动、修辞巧妙等艺术特色。 难点： 赏析“泰山日出”景物描写片断。 ( 知识精讲 ) 1．作家作品。 姚鼐（1732—1815），字姬传，一字梦榖，清代桐城（今属安徽）人，因书斋名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”。清代杰出的散文家，桐城派集大成者。与方苞、刘大櫆并称为“桐城三祖”。乾隆二十八年（1763）进士，曾任刑部郎中、《四库全书》纂修官等。乾隆三十九年（1774）辞官，就在这一年辞别京师南下途中登上泰山，写了《登泰山记》。其后先后主讲于扬州梅花、歙县紫阳、南京钟山等书院四十年。 姚鼐治学以经为主，兼及子、史、诗文，作品多为诗序、碑传之类。他的散文简洁精练，温润清新，有文采，形象性强，是桐城派中影响最大的人物之一。著有《惜抱轩全集》，他所编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。 2．历史背景。 姚鼐参加纂修的《四库全书》于乾隆三十七年告成，以御史记名。乾隆三十九年（1794）以养亲为名，告归田里，道经泰安，与挚友泰安知府朱孝纯（字子颍）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕（当年十二月小）五更时分至日观峰的日观亭，观赏日出，并写下了这篇游记。 3．常识积累。 “记”是散文的一种体裁。可叙事，可写景，可状物，目的在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点。如：《小石潭记》写景，借凄清的景抒发作者被贬后的凄凉之情；《核舟记》状物，通过对核舟的介绍说明，赞扬古代民间艺人高超的雕刻技艺；《桃花源记》叙事、写景，表现作者对理想社会的追求和对现实的不满；《岳阳楼记》借为重修岳阳楼作记的机会写景、议论，表明作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；《登泰山记》写景、叙事，描写泰山的壮丽景色，抒发对祖国山河的热爱之情。 4．生字注音。 汶（wèn）水 南麓（lù） 砌（qì）石 磴（dèng） 徂（cú）徕（lái） 晦（huì）日 绛（jiàng）色 若偻（lǚ） 樗（chū）蒱（pú） 石罅（xià） 膝（xī）盖 5．解释词义。 须臾成五采（“采”同“彩”，色彩） 多平方，少圜（“圜”同“圆”，圆形） 6．古今异义。 横至于泰安 （古义：动词“至”和介词“于”连用，到，到达。今义：动词，表示达到某种程度；介词，表示另提一事。） 石苍黑色，多平方（古义：方方正正的。今义：指数是2 的乘方；平方米。） 7．一词多义。 （1）阴 其阴，济水东流 （名词，山的北面，水的南面） 朝晖夕阴，气象万千 （名词，阴天） 孙膑以刑徒阴见，说齐使 （副词，暗中，暗地里） 余始循以入 （动词，开始） （2）始 而未始知西山之怪特 （副词，曾经） 寒暑易节，始一反焉 （副词，才） 望晚日照城郭，汶水、徂徕如画 （动词，远看） （3）望 日夜望将军至，岂敢反乎 （动词，盼望） 先达德隆望尊，门人弟子填其室 （名词，声望，名望） 壬戌之秋，七月既望（名词，这里指农历十五日） （4）当 当其南北分者 （介词，在） 崖限当道者 （动词，挡住） （5）及 及既上 （介词，等到） 皆不及往 （动词，赶上） 今所经中岭及山巅 （动词，到达） （6）坐 与子颍坐日观亭，待日出 （动词，把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量） 项王则受璧，置之坐上 （名词，同“座”，座位） 王曰：“何坐？”曰：“坐盗。” （动词，犯罪） 来归相怨怒，但坐观罗敷 （介词，因为，由于） （7）以 余以乾隆三十九年十二月 （介词，相当于“于”，在） 余始循以入 （连词，相当于“而”，表修饰） 自唐显庆以来 （助词，与“来”连用，表示时间） 8．词类活用。 名词的活用 汶水西流 （名词作状语，向西） 济水东流 （名词作状语，向东） 崖限当道者 （名词作状语，像门槛一样） 9．文言句式。 （1）判断句 当其南北分者，古长城也　　　（“……者，……也”表判断） 中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也（“……也”表判断） （2）省略句 余始循（中谷）以入 （余）与子颍坐日观亭，待日出 苍山负雪，（雪）明烛天南 生（于）石罅 ( 重点研读 ) 1．文章是按照怎样的顺序描写游泰山时的所见所思的？这样写有什么好处？ 明确：作者按照“交代泰山地理形势、位置—记叙登山过程—描绘日出美景—返记人文景观—补写自然景观”的顺序描写的。 文章紧紧围绕游踪，叙述了作者偕友人冬日登泰山观日出的经过，以精练的语