专项训练3 少年正是读书时（上）-【综合性学习专项训练】2021-2022学年七年级语文上册（部编版）

专项训练3 少年正是读书时（上） 1．某中学以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与并完成练习。 （1）（宣传读书活动） 学校准备举行读书报告会，要写一则宣传语，宣传语的上句已拟好，请你补写出下句，使之与上句保持一致。 上句：亲近书籍开阔视野 下句：______________________ （2）（讲述读书故事） 古代很多名人的读书故事一直流传至今，下面的读书故事与人物不相符的一项是（ ） A．韦编三绝——孔子 B．囊萤映雪——车胤、孙康 C．悬梁刺股——孙敬、苏秦 D．凿壁借光——张衡 （3）（畅谈读书感受） 活动中，同学们纷纷发表了对“读书”这一主题的感想。下面是小明同学发言稿的部分内容，请你按要求帮他修改。 随着学校读书活动的开展，（A）同学们的纸质媒介阅读量和数字媒介阅读量都呈上升趋势，阅读水平有了很大的改善。（B）读书，让我们体验生活的乐趣，读书，让我们感悟人生的真谛。（C）一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 ①画线句（A）有搭配不当的语病，可将“___________”一词改为“___________”。 ②画线句（B）有一处标点符号使用不当，请提出修改意见：_____________________。 ③画线句（C）有语病，请提出修改意见：______________________。 （4）（调查读书现状） 阅读下面的读书现状调查表，回答问题。（不得出现数字） 学段 调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5 小时 1.2 小时 0.5 小时 经典著作所占阅读比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析上表，你得出的结论是：______________________________________ 【答案】 （1）示例：阅读经典润泽心灵 （2）D （3） 改善 提高 将“让我们体验生活的乐趣”后面的“，”改为“；”。 在“在于”后面加“是否”（或将“能否”改为“要想”）。 （4）示例：随着年级的升高，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典著作在阅读中所占的比重越来越大 【解析】（1）本题考查对联的拟写。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。根据题干可知，下联应围绕活动的主题“与书相伴”来拟写。根据对联常识，对联的上下联句式必须一致，下联的末字为平声。据此拟写即可。如：品赏美文陶冶情操。（2）D.“凿壁借光”是匡衡的故事，不是张衡；故选D。（3）A句中“阅读水平有了很大的改善”搭配不当，可将“改善”改为“提高”。B句中“读书，让我们体验生活的乐趣”“读书，让我们感悟人生的真谛”是并列的两层含义，中间要用分号。C句“一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯”两面对一面，句意不明，可把“能否”改为“要想”，或“在于”后加“是否”。（4）本题考查从表格中得出结论。作答此类问题，需要联系表格的题目，分析表格中的项目和数据。如果几组数据并列，要考虑到数据的变化，有没有比较的意味。从三个年级每日可供自由阅读的时间和经典著作所占阅读比重的数据增减，可得出结论：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。归纳时注意要不出现具体的数字。 2、综合性学习 联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。 （留言栏） （1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。 （风采站） （2）七年级（1）班进行“少年正是读书时”活动。请你帮助班长小吕设计两项活动项目，写在下面横线上（只写活动名称即可）。” 活动一： _____________________ 活动二： ____________________ （智慧囊） （3）如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈开展这次活动的目的，不少于两条。 （方法谈） （4）请你运用下列词语组合成一副对联，来表达对读书方式的看法。 走进去 百态人生 自可阅尽 大千世界 方能悟透 出得来 上联：____________________________ 下联：_________________________________ 【答案】 （1）（1）读书破万卷，下笔如有神。（2）读万卷书，行万里路。 （2） 活动：演讲比赛 读书报告会 作文竞赛 名著知识竞赛 读书辩论会等 （3）通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操，培养高