2.2 谋求互利共赢 课件 2021-2022学年部编版九年级道德与法治下册

道德与法治（部编版） 第二课 构建人类命运共同体 第二框 谋求互利共赢 九年级 下册 新闻播报 2021年10月31日 习近平继续出席二十国集团领导人第十六次峰会 新闻摘要 国家主席习近平2021年10月31日晚在北京继续以视频方式出席二十国集团领导人第十六次峰会，重点阐述对气候变化、能源、可持续发展等问题的看法。 习近平指出，气候变化和能源问题是当前突出的全球性挑战，事关国际社会共同利益，也关系地球未来。国际社会合力应对挑战的意愿和动力不断上升，关键是要拿出实际行动。 习近平强调，过去15年，中国碳排放强度大幅超额完成2020年气候行动目标。中方将陆续发布重点领域和行业碳达峰实施方案和支撑措施，构建起碳达峰、碳中和“1+N”政策体系。持续推进能源、产业结构转型升级，推动绿色低碳技术研发应用，支持有条件的地方、行业、企业率先达峰，为全球应对气候变化、推动能源转型的努力作出积极贡献。 习近平指出，当前，新冠肺炎疫情延宕蔓延引发多重危机，国际社会多年积累的发展成果遭受严重侵蚀，发展中国家面临前所未有的冲击和考验。新冠肺炎疫情再次昭示，各国命运相连、利益相融，是人类命运共同体。促进发展中国家可持续发展，将造福有关国家人民，也事关整个人类和地球的前途和命运。 习近平强调，中方近期发起全球发展倡议，呼吁国际社会加快落实联合国2030年可持续发展议程，推动实现更加强劲、绿色、健康的全球发展。二十国集团在这方面要凝聚共识，加强行动。 相关知识链接： 构建人类命运共同体、守望相助、共同担当、绿色发展、 人与自然和谐共生等 当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为命运共同体。当今时代，和平问题与发展问题的解决需要各国携手合作，实现共赢。 第二课 构建人类命运共同体 第二框 谋求互利共赢 课堂导入 知识目标 1、知道人类面临着许多全球性问题； 2、懂得构建人类命运共同体的原因； 3、理解构建人类命运共同体的重要意义； 4、掌握怎样构建人类命运共同体。 能力目标 能够自觉关心国际社会，增强责任感； 情感态度价值观目标  增强全球意识，体会中国提出构建人类命运共同体的初心。 教学重点 构建人类命运共同体 教学难点 关心共同命运 教学目标 1、采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 (答题高频句) 2、需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。 。 3、关怀生命、尊重生命的价值，善待自己，关注他人的命运，增进包容与合作。 4、既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，为人民利益不懈奋斗。 必背观点、金句 一、应对全球性问题 1、人类面临的共同挑战和全球性问题及影响 P22－23 2、为什么要构建人类命运共同体？(构建人类命运共同体的必要) (P22～23) 3、如何构建人类命运共同体？(P24～25) 4、构建人类命运共同体理念的意义。(P24) 二、关心共同命运 1、关怀生命、尊重生命的价值 P25 2、我们能为构建人类命运共同体做些什么? P24－25 请同学们认真阅读课本P22-26内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 自学导航 阅读下列格言、警句，领会它们所蕴含的思想。 请你观察这些思想在生活中的运用，并与同学们交流。 （1）这些思想共同反映了个人的力量是弱小的，在生活、工作中，要团结合作，齐心协力，共同行动，承担共同责任。 （2）在面对全球性问题时，国与国之间要牢固树立人类命运共同体意识，携手努力，共同担当，同舟共济。 （3）人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 独行快，众行远。 滴水不成海，独木难成林。 孤举者难起， 众行者易趋。 积力之所举，则无不胜也； 众智之所为，则无不成也。 运用你的经验P22 《百年奋斗为人民》：构建人类命运共同体 课堂精讲 一、应对全球性问题 10 2021年06月05日 习近平向巴基斯坦世界环境日主题活动致贺信 每逢“世界环境日”，很多国家会举办一系列活动。 探究与分享P22—23 中国 在成都，举办国际青少年环保论坛。 意大利 在都灵，环保电影节展映三十多部关于环境问题的影片。 尼泊尔 在加德满都，举办自行车拉力赛，宣传环保。 澳大利亚 在悉尼，人们手持充气的地球模型参加名为“穿戴蓝色”的纪念活动。 莫桑比克 在全国各地，举行植树、清理沙滩、诗歌大赛等活动。 （1）当前人类面临着日益严重的环境问题，没有哪一个国家和地区能够逃避； （2）不断发生的环境污染和自然资源的破坏，它直接威胁着生态环境，威胁着人类的健康和子孙后代的生存。 环境问题