三 写景篇 读写训练十二 写景要表达感情-三年级全一册【春晓】课外阅读与写作

三写景 篇 读写训练十二写景要表达感情 快⑨ 人们喜欢在美丽的风景里,摆出自已喜欢的姿势,与风景合影,让风景迅 速打上“我”的标签,这种方法同样适用于作文。只要你在风景中融入自己的 思想感情,即“我以我心绘风景”,你的文章便打上了你的标签。风景便呈现你 的心情,快乐、平静、忧伤;风景也流露出你的感情,热爱、赞美、厌恶……因此, 阅读此类文章时,要细细体会文中蕴含的感情。 (一)我爱漓江 ①我的故乡在广西,我爱故乡的漓江。 ②春天,原野上的春色,把漓江打扮得更加美丽。绵 绵细雨,增加了漓江的水量,催开了两岸鲜艳的花朵。随 着气候转暖,来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊 (yiy)的带子,把祖国人民和世界人民连在一起。 ③夏天,漓江的水更清了。人们有的在江中游泳,有 的在江中划船……漓江能洗去人们的疲劳,使人们感到轻 松愉快。 ④秋天,桂花开了,漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后,荡着小船在江 上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前,同学们兴( XIng xIng)奋地抢着划桨… 陶醉了… ⑤冬天,漓江因为(weiⅰwθi)旱季到来而变浅了,但水还是那么清,山还是那么 绿。江畔的柑橘树已挂满了累累(lθⅰlei)果实,人们正在紧张地收获,脸上洋溢着 喜悦之情。 ⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大,我一定会为把漓江建设得更加美 好而努力 【注释】①绵绵:微细;连续不断的样子。②江畔:指江边,江湖岸边。 1.请用“\”画去文中加点字不正确的读音 2.请在文中找出下列词语的反义词。 减少 丑陋 81 春晚阅 读三年级 3.用”“画出文中的处比喻句 4根据下面的段意,用“∥”给文章分段 (1)“我”爱故乡的漓江。 (2)漓江四季美丽的景色及给人们带来的幸福和快乐。 (3)赞美漓江,要把漓江建设得更加美好, ※5.本文按照 顺序描写了 表达了作者 二)又是荠菜花开时 我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室。这个活动室是现 在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界,蕴藏③着无穷无 尽的乐趣 )是春夏,()是秋冬,那里都有许多东西令我兴奋激动,其中就 有荠菜。 兴奋激动的理由,主要不在她的美味,而在于寻找她的过程。荠菜善变,() 颜色会变,形状()会变。她长在没有太多杂草的地方,是匍匐在地上的,叶子呈 锯齿状,有时候那锯齿还很大,整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长 的叶子来,而且颜色很深,灰紫色,不仔细找,根本发现不了。如果长在菠莱地里,她 就往上长,叶子几乎没有齿,而且颜色碧绿,和菠菜的模样十分相似。如果周围有些 浅浅的、灰绿色的草,她的颜色也是灰绿的,叶子有浅齿,和周围的草一样,叶表一层 细细的茸毛,这就又和杂草打成一片了。所以,每找到一棵,都是一次胜利。有时候, 第一遍没有发现,但有些疑惑,一回头,突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这 时候,我找荠菜时会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活,而像捉 迷藏,甚至比捉迷藏还好玩儿,谁不愿意呢?五六岁的时候,如果让我看守晒在场上 的稻谷,驱赶麻雀和鸡,我是不愿意的,因为那些都太乏味了。如果母亲说:“去挑点 荠菜来,晚上包团子吃。”我就会兴高采烈④地拿了篮子雀跃而去。 又是烟花三月、荠菜开花的时候了,不知道江南的孩子是否认识荠菜,也不知道 被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠莱的妇女、孩子。 【注释】①广阔:广大宽阔。②蕴藏:积聚;深藏。③无穷无尽:没有止境,没有限 度。④兴高采烈:形容兴致高,情绪热烈。⑤雀跃:髙兴得像雀一样地跳跃。比喻欣 喜兴奋到极点 1.请在文中找出下列词语的近义词。 困惑——( 辽阔—( 储藏 在文中括号里填上合适的关联词语。 ※3.这篇文章表达了作者怎样的思想感情? 82 三写景 篇 4.仔细读一读文章的第二自然段,想一想作者为什么说寻找荠菜令作者如此兴奋。 5.荠菜的特点是什么?并举例说明。 (三)秋之神韵 我爱秋,不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人向 往的神韵 没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的 骏马,犹如饱经沧桑、豁达开朗的将军,犹如从容飘逸、划过夜空的流星…∷ 秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的,没有一片云彩;脚下是平坦的大地。 风吹秋叶的飒飒声,与清澈见底、欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都显得那样洒脱 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又 满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快、神 采飞扬,他们又有了新的期待 秋天是真诚的。一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待 在这自自然然、爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢? 清爽、热情与真诚,不加雕琢地自