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课后训练 第二单元夏商周时期:早期国家与社会变革 第4课夏商周的更替 单项选择题 1.“它是公元前2070年禹建立的,它是中国历史上第一个王朝,它标志着国家的产生。”材料中的 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 2.《礼记·礼运》中记述了这样一段文字:“大道之行也,天下为公,选贤与能,…是谓大同。今大 道既隐,天下为家,……是谓小康。”材料中“家”的特点是() ①禅让制②世袭制③奴隶制④私有制 A.①②③ B.①②④ C.①③④ 3.“汤修德,诸侯皆归汤,汤遂率兵以伐夏桀。”材料反映的历史事件是 A.商汤灭夏 B.平王东迁 C.夏朝建立 D.盘庚迁殷 4.下表是一位同学关于夏朝和商朝研究性学习的成果。该表格主要反映了() 朝代 都城 国家机构 夏 阳城等 确定世袭制、建立军队、制定刑法、设置监狱 商毫、殷竽设置各级官吏、制定汤刑等刑法并设置监狱、设立常备军并建立军队编 制、完善赋税制度 A.中国境内的早期人类 B.原始农耕生活 C.早期国家的产生和发展 D.分封制度的建立 5.如图的文物“利簋”的铭文中提到商军溃败之后,身为有司(官职名称)的利得到周武王赏赐给他 的青铜,并铸造了一件铜簋,作为永世的纪念,所以利簋也被称作“武王征商簋”。该文物印证了 历史上的() A.涿鹿之战 B.夏朝建立 C.商汤灭夏 D.牧野之战 6.社科院版《中国通史》记载:“鲁国(今山东曲阜),是周公长子伯禽的封地,原来商朝重要的属国 奄国所在,奄国也是周公东征的主要讨伐对象之一。鲁国的受封主要是为了加强对东夷的控 制。”此材料说明( A.分封制的对象是宗亲和功臣 B.分封的主要目的是巩固统治 C.西周只在商朝故地进行分封 D.周公创立了西周的分封制度 《左传·定公四年》记载:“西周的分封制,就是将被征服的土地和人民授给周室的子弟亲戚或异 姓诸侯,新的诸侯国拥有土地和民众的权力。”这表述的是分封制的() 背景 B.目的 C.内容 D.影响 8.“周人克商成功后,不仅占据了殷商旧地,且扩展了势力范围。领土广袤,仅靠中央王朝难能控 制,边陲之地更是鞭长莫及。然当时危及王朝生存者不仅有中原地区之殷遗民,更有四方所谓 戎狄蛮夷。”材料旨在说明西周() A.推行分封制的必要性 B.取代商朝的必然性 C.加速大一统的合理性 D.扩大疆域的迫切性 学霸之路始于《学霸》83 学霸智慧课堂·历史·七年级上册 9.《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人”这段材料揭示了西 周分封制的一个最重要的内在特征是() A.以周公为核心B.以兼治天下为目的C.以血缘关系为纽带D.以功劳大小为标准 0.既然周天子授土授民给诸侯叫做“建国”,诸侯授土授民给卿、大夫叫做“立家”,因此对于士、庶 民而言,就有“国”与“家”的对立,他们把自己的宗族称为“家”,只知效忠于“家”,而不知效忠于 国。这表明分封制( A.强化了血缘与政治联系 B.埋下了分裂割据隐患 C.突出了权利与义务统 D.淡化了民众等级观念 二、综合题 11.阅读材料,回答问题。(16分) 材料一今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以 为固,礼义以为纪…… 《礼记·礼运》 材料二 周之有懿德也,犹曰“莫如兄弟”,故封建之。其怀柔天下也,犹惧有外侮,扦御侮 者莫如亲亲,故以亲屏周。 《左传·僖公》 材料三北京出土的青铜器¨克盉(he)”(见下图)记载:周成王封克做屡(今北京地区)的诸侯, 管理羌族、驭族……克进驻屡地,接收土地,平息动乱 (1)材料一中的“天下为家”是指什么?有人认为“家天下”取代“公天下”是一种退步,你同意这 观点吗?请说明理由。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识,周王分封的原则是什么?分封制的实行在当时起到了哪些作 用?(4分) (3)根据材料三并结合所学知识,诸侯有哪些权利和义务?(4分) (4)综合上述材料并结合所学知识,西周分封制的优缺点分别是什么?(4分 84学霸之路始于《学霸 课后训练 第5课青铜器与甲骨文 单项选择题 传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下,以象征九州。国灭则鼎迁,夏朝灭,商朝兴,九鼎迁 于商都亳京;商朝灭,周朝兴,九鼎又迁于周都镐京。历商至周,都把定都或建立王朝称为“定 鼎”。这里的“鼎”的作用是( A.炊具 B.兵器 C.酒器 礼器 2.司母戊鼎采用组芯方法,用21块陶范铸成;除双耳外,鼎身都是一次铸成。据此可知商 A.铸造工艺先进B.农业技术创新 C.青铜器种类多 D.商品经济发展 3.考古发现是了解人类社会发展的主要证据。下列图片中被称为“迄今世界上出土的最重的青铜 器”是( 霤國 4.“武王征商,唯甲子朝,岁鼎,克昏夙有商,……”这段出土于陕西临潼某一青铜器中的铭文记述 了周武王在牧野伐纣的过