第9讲 “蛋糕”做大了同时要分好 教案-2021-2022学年《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

第9讲 “蛋糕”做大了同时要分好 一、教材分析 本讲主题是《“蛋糕”做大了同时要分好》。开篇的导入故事从贴近学生生活的分蛋糕的经验入手，让学生形象地理解“‘蛋糕’做大了同时要分好”，感受国家对于促进社会公平正义的不懈追求。后面的三个栏题，分别从十八洞村精准扶贫的案例讲述了脱贫攻坚战，从“小厕所、大民生”的案例讲述民生改善，让学生通过具体的案例切实感受到消除贫困，改善民生，逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党的重要使命。最后落在导行，明白实现共同富裕有一个过程，我们要努力去做、不断推进，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会，要从小树立劳动光荣的观念。 二、教学目标: 1、通过话题讨论、读本阅读，初步理解“‘蛋糕’做大了同时要分好”的重要性。 2、通过查阅资料、联系生活感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。 3、知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机会，联系生活实际，从小树立劳动光荣的观念。 三、教学重难点： 1、教学重点： 感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。 2、教学难点： 知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机会，联系生活实际，从小树立劳动光荣的观念。 四、教学准备: 收集相关图片、视频等资料，制作教学PPT 五、教学过程: 一、情境模拟，理解“蛋糕”做大了同时要分好 1、组织共学活动一： 这里有两块蛋糕，一块小一块大。小的那块是平均分配，大的那块是非平均分配。你们小组愿意参与哪块蛋糕的分配？ 2、学生讨论交流，各抒己见 3、出示读本P54相关文字， 读一读，你明白了什么？（初步理解中国经济“做大蛋糕”和“分好蛋糕”的形象比喻。） 4、出示读本P55习近平爷爷金句，读读悟悟 【设计意图】 通过情境讨论，让学生理解中国经济发展中“做大蛋糕”和“分好蛋糕” 的问题，初步理解“蛋糕”做大同时要分好，感受国家在促进社会公平正义中的不懈努力。 二：案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力 1、 出示一组“我们身边的扶贫事例”图文资料 2、 补充视频资料：整体脱贫成就 3、组织共学活动二： 阅读资料包里的内容，思考是什么力量推