第一单元 理论的价值 写作专项指导-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册（统编版）

第一单元理论的价值 开,并没有说是用手还是用剑。禁锢思想的“老规矩”需要 的文章,题目自拟 突破,需要变化,从而创造更美好的生活 写作提示 梁启超关注西学,对国外的民风民俗有一定的了解 互联网的出现是时代进步的必然要求,是科技发展的 当时,中国的女人们还在襄小脚,社会上还在宣扬“三从四 重要标志。如今,互联网已经融入世界的每一个角落,人们 德”“男尊女卑”的观念,于是他便大力引进西方文化,并首 的情感理念、价值取向、道德标准、思维方式、行为习惯等, 先让自己的女儿停止遵循那些陈规陋俗。经过他的努力, 都在互联网的普及和影响下发生了巨大而深刻的变化。互 中国人的思想有所解放,女性的地位也有所提高。试想,若 联网带来高科技的同时,也带着虚拟世界向我们冲击而来 没有人敢打破这些束缚人的发展和自由生活的陋规,中国 对于青少年一代来说,互联网既是天使,又是魔鬼。说它是 会有进步吗?时代变了,社会变了,规矩就要变。不变无以 夭使,因为它给青少年铺设了通向知识海洋的广阔大道,让 立新规,不变无以走新路。 他们能足不出户知世界。说它是魔鬼,因为它有着暴力、赌 以前公认的不代表现在就能成立,此路不能走就走彼 博、诈骗等不良内容,不仅影响着青少年的身心健康,而且 路,多么浅显的道理,可有时人们还是忘记了,时代在前进, 环境在改变,人类在发展!一味地守旧,没有顺应时代的潮 吞噬着他们宝贵的春春。因此,一些缺乏控制力和分辨力 流,不懂得变通,是必将被时代淘汰的 的青少年,如果在心理不成熟的情况下,盲目地投身其中, 规矩是死的,人是活的。我们应理智地看待“老规矩”, 会给自身的成长带来不良的影响 让它顺时而定、而守、而变,这样,“老规矩”才会绽放出璀璨 匕,我们要用辩证的思维来看待互联网这个事物,既 的时代光芒 要看到它对我们的积极影响,也要看到它对我们的消极影 2.人们在获得一些新的东西时,也有可能失去另一些东西。 响。我们在具体写作时,可结合自身的经历来写互联网给 互联网为人们的生活带来不少便捷,那么人们可能会失去 自己带来的便利和困惑,针对困惑,最好能提出自己的解决 什么呢?就这个问题进行深入思考,写一篇不少于800字办法,深化文章的主旨。 ■ 写作专项指导目 深化理性思考 1写作导 他只找到一个泛青的酸苹釆。可就是这个不起眼的苹果让他 找到了求生的信念。他走过了不知多远的路程,摔了不知多少 近年来,高考作文命题越来越重视作文的社会功用,命题:个跟头,嘴唇干裂了无数道口子,衣服经历了无数遍湿了又干 中渗透着“文以载道”的趋向,考查高中生对人生、对社会问题干了又湿的反复折腾。他的心中一直默念着:“我还有一个苹 的思考。这就要求学生能深入分析、辩证思考,由此事物到彼:果 天后,他终于走出了沙漠。(描述一个具体的事例 事物,由表层到里层,由个别到一般,由现象到本质,层层挖掘,;沙漠独行侠的经历让我们悟出了一个人生的道理:只要你信念 写出深刻的作品。在诸多文体中,议论文最能展示出分析、推的旗帜不倒,你就有走出困境的可能。在生命的旅程中,我们 理、辩驳、评价等理性思维能力 常常会遇到始料不及的挫折或失败,会身陷意外的困境,心遭 例文说法 :不测的打击,这时,不要轻易放弃。其实,只要心存不灭的信 念,努力寻找,你会惊讶地发现事情远没有想象的那么糟糕 1.在多维度的比较中说理论证 标杆范文 (对事件进行分析评价)只要你有战胜困难的勇气,你一定能够 …历史回到我们现今的世界(历史和现实比较,过渡自氵找到摆脱危险、渡过难关的¨苹果”,握紧它,就没有穿越不了的 然),我们仍能看到许多人在艰难困苦的处境中,奋力让自己符沙漠。(揭示普遍的规律) 合客观需要,适应这困境。(采用总分结构,后面的四个例子构3.提出解决问题的想法和方案—多想“怎么办” 成排比,富有气势)仅有一个指头能动的霍金,在轮椅上写下了 标杆范文] 时空著作;双腿残疾的史铁生在经历颓废、迷茫之后,活出新的 新华社近日的一篇报道揭示了留学生收入分化的现象 自我;身有残疾的罗斯福用伟大的人格和不凡的气度在大选中氵据悉,不少企业的人力资源部门将“是否掌握独特技术或技能” 获胜,成为美国总统;海伦·凯勒历尽艰难困苦,写成《假如给氵作为分割线,将海归群体划分为“小海归”与“大海归” 我三天光明》,鼓舞无数残疾人。(各个领域比较,举例不忘分 还有一种海归,被称为¨洗澡蟹”式海归。所谓“洗澡蟹”, 析)他们都把苦涩的现实,酿成了醉人的美酒,面对无法改变的是指蟹商将外地螃蟹贩运至阳澄湖,放到阳澄湖里浸泡一段时 现实,去改变自己,去适应去创造,这便是适应的智慧。(切合间,最后打捞上来冒充“阳澄湖大闸蟹”,也就是说,这些螃蟹并 题意) 不是货真价实的阳澄湖大闸蟹,只是过了点阳澄湖的水。(诠 《适应是一种智慧》释概念) 2.