第四单元 第八课 探问生命 第1课时 生命可以永恒吗（课件）-七年级道德与法治初一上册【黄冈100分闯关】部编版

道德与法治 七年级上册 人教版 百分闯关 第八课　探问生命 第1课时　生命可以永恒吗 1．走进春天里的公园：树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；无数嫩绿的小草从褐色的泥土里钻出来，就像一块绿色的地毯，别有一番万物复苏的景象；鸟儿唱着春天的歌掠过枝头，好像一幅春天的动态画……由此可见( ) A．生命千姿百态，充满生机活力 B．生命来之不易，必须呵护生命 C．生命是独特的，尽情享受青春 D．生命是短暂的，具有不确定性 2．飞速发展的科技改变着人们的生活方式，中国早已悄悄迎来了“刷脸”时代。人们不禁要问，“刷脸”时代到来了，你的“脸”还安全吗？我们的回答是“安全”，因为生命具有( ) A．统一性 B．独特性 C．短暂性 D．不可逆性 A B 3．下列对诗句所蕴含的道理理解正确的是( ) A．白日何其短，百年苦易满——生命是顽强的 B．花有重开日，人无再少年——生命是短暂的 C.盛年不重来，一日难再晨——生命是不可逆的 D．天地无终极，人命若朝霜——生命是独特的 4．蜉蝣的幼虫要在水中生活一到三年甚至五六年后，才能变为成虫飞出水面。一旦变为成虫，它的寿命就很短了，最短仅一天而已，但它在这短暂的生命中，绽放了最绚烂的光彩。这给我们的启示是( ) A．生命极其短暂，要及时行乐 B．生命都很脆弱，不堪一击 C．要从容面对生命的不可预知，更加热爱生活 D.死亡是人生不可避免的归宿，会让人感到绝望 C C 从谭小睿记事起，爸爸就经常跟他说：“小睿，你肩上的担子不轻啊！你这一代，我们家就你一个孩子，你可要让我们老谭家的族谱续写下去呀！”据此回答5－6题。 5．从爸爸的话中，小睿能明白的道理是( ) ①他有接续家族生命的使命　②他的生命不仅属于自己　③他的生命只属于他自己 ④他的生命也是家族的生命 A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①②③④ B 7．屠呦呦收集整理历代中医药典籍，走访名老中医，并从我国中医药古典文献《肘后备急方》中获取灵感，开创了疟疾治疗的新方法。这给我们的启示是( ) A．不进行发明创造，生命就失去了意义 B．屠呦呦的生命比普通人的生命更宝贵 C．要不断继承和创造人类的精神文明成果 D．我们每个人都是在身体上接续祖先的生命 C 8．简答题 旭日初升，我幸运地领到了一张单程火车票：没有始发站和终点站，只印着“生命号，单程”几个字。 我赶到站台，看到许多同我一样稚嫩的人。上车了，车厢里有各式各样的人，有人为贫穷而颓废，有人为下一站而努力。沿途有休憩的小站：享乐站、学业站、加油站……有些在享乐站休憩的人沉迷于享受，忘记了时间，失去再次乘上“生命号”的机会。 后来，发生了让我震惊的事：全列车最富有的老翁跪在乘务员脚下，痛哭着请求乘务员再卖给他一张车票，并许诺给很多钱。可乘务员冷冷地说：“对不起，你的车票已经到期了，金钱帮不了你。”富翁无可奈何地下了车。 面对眼前发生的一切，我明白了许多…… 生命车票 阅读上面美文《生命车票》后，回答下列问题。 (1)文中的“我”可能明白了哪些道理？ 生命是不可逆的，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律； 生命来之不易，应多加珍视；生命是短暂的；等等。 (2)在沿途的休憩小站中，你会选择哪个站点？请说明理由。 示例：选择学业站。 理由：学习让我们在精神上不断继承和创造人类的文明成果，实现人生价值。 9．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”从中我们感受到( ) ①千姿百态的生命竞相展现自己的活力 ②生命是大自然的奇迹，世界因生命而精彩　 ③动植物的生命更值得尊重　④生命是短暂的 A.①②③ B．③④ C．①② D．①②④ C 10．2020年9月22日，习近平总书记主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会。他强调，要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。从生命的角度而言，“坚持健康第一的教育理念”的原因是( ) ①生命来之不易，要热爱生命　②只有人类的生命是独特的　③生命是不可逆的，要珍爱生命　④生命是短暂的，一代又一代个体生命实现了人类生命的接续 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ D 11．赵泽华在《欣赏生命》一文中写道：死神同每一个人签约，没有人可以违约。下列对这句话理解正确的有( ) ①每个人都无法抗拒生命发展的自然规律　②死亡是每个人不可避免的归宿　③向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动　④从容面对生命的不可预知，热爱生命 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ D 12．下列能够体现“生命的接续”的是( )