第5单元第1章检测卷-【优化设计】2021-2022学年八年级上册初二生物同步学考(人教版)

行为;火烈鸟育雏是繁殖行为;乌贼遇到敌害喷出“墨」(2)有机物能量分解者动物能促进生态系统的 检测试卷答案与解析 十”是防御行为 物质循环 4.D解析:¨一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏”,属解析:(1)生态系统具有一定的自动调节能力。在生 于繁殖行为中的求偶行为,群体内都没有明确的分工,态系统中,食物链和食物网中的各种生物之间存在着 第五单元第一章检测卷 (2)刚毛 也没有严格的等级,因此不具有社会行为 相互依赖、相互制约的关系。如食物链草→鼠→狐 L.B解析:②乌贼、⑥河蚌属于软体动物,③虾是节肢 (3)慢 5.B解析:骨结构中骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致 大量猎狐后,鼠由于天敌减少而大量繁殖,数量增加, 动物 (4)呼吸 密结缔组织膜,骨膜内有成骨细胞,成骨鈿胞可以产生」导致草减少,草减少,鼠的数量也减少,同样,鼠减少, 2.B解析:血吸虫感染能引起人发热、贫血、腹泻和腹水 (5)土壤湿度对蚯蚓有影响吗 新的骨质,与骨的长粗和骨的愈合有关。因此骨折后,狐也减少。因此如果食物链或食物网中某一环节出 等症状,钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主,因此控 (6)避免实验的偶然性,确保实验的准确性 对骨的愈合起重要作用的是骨膜内的成骨细胞。 了问题,会影响到整个生态系统,而动物在维持生态 制钉螺的数量,可以有效防治血吸虫病 (7)土壤湿度 6.B7.D8.C9.B 平衡中起着重要的作用。(2)大草原上的动物作为消 3.D解析:目前已命名的节肢动物种类有120万种以 (8)潮湿 10.D解析:椎骨是脊柱上的一块骨头,符合题意。 费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将 上,占所有已知动物种类的80%以上 解析:(1)环节动物的主要特征是身体细长,由许多环 1l.A解析:蜻蜒点水是蜻蜓在水中产卵,属于繁殖行}摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在 4.D解析:涡虫属于扁形动物,有口无肛门。 状体节构成。蚯蚓前端有一个体节不明显的③环带, 为;青蛙冬眠是休眠现象的一种,是动物对冬季不利」动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、 5.B解析:蜗牛属于软体动物;海马属于鱼;鳄鱼属于 据此判断此图①是后端,②是前端。(2)蚯蚓的腹面 外界环境条件(如寒冷和食物不足)的一种适应,夏季尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,动物排出 爬行动物。 大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用。因 就恢复正常活动,这属于季节节律;乌贼喷射¨墨汁”的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放岀二氧 6.B解析:蛔虫属于线形动物 此用手触摸蚯蚓体节近腹面处时,会有粗糙不平的感 是乌贼保护自己、防御敌害的行为,属于防御行为。 化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促选生态 7.C解析:①娃娃鱼属于两栖动物,②鲍鱼、④章鱼属于 觉。(3)蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运 12.C解析:“黑猩猩钓取白蚁”,是动物出生后,通过生 系统的物质循环 软体动物,③海马、⑤鲈鱼、⑥中华鲟、⑧带鱼属于鱼 动的。在光滑的玻璃上,刚毛无法固定和支撑身体, 活经验和学习建立起来的后天学习行为 28.(1)消费者有机物二氧化碳无机盐和水绿色 13.C 类,⑦鲸属于哺乳动物。 因此蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸板上蠕动的速度 植物促进物质循环 8.B 更慢。(4)蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是 14.C八哥会说“您好,欢迎光临!”八哥这种行为是出(2)维持生态平衡帮助植物传粉和传播种子 9.B解析:蛔虫体壁有角质层;消化管简单;生殖器官发 空气中的氧气。在实验过程中,随时用浸水的棉球轻 生后,通过生活经验和学习建立起来的。因此八哥这种29.(1②遗传物质小鸟喂金鱼这种先天性行为对于 达;没有专门的运动器官。这些特点都是与它的寄生 擦蚯蚓的体表,其目的是保持蚯蚓的体表湿润,维持 行为属于学习行为。 小鸟来说是一种浪费,它喂养的金鱼对本物种的 生活相适应的。蛔虫无消化腺。消化管结构简单,肠 其正常的呼吸。(5)实验探究的是“土壤湿度对蚯蚓生 延续没有意义 仅由一层细胞构成,只能靠吸食人体内半消化的食糜 活的影响”,所以小明提出的问题是:土壞湿度对蚯蚓 16.D解析:关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密(2)遗传因素生活经验和学习小猴骑自行车、黑 生活 有影响吗?(6)在实验时,小明放20条蚯蚓做实验而 闭腔隙,内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作 猩猩用木棒钓取白蚁等可以使动物更好的适应 不是1条,这样做的目的是减少实验的偶然性,保证 用,可以减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活 复杂多变的生活环境 1L.D解析:鱼的身体两侧各有一条侧线。侧线是鲫鱼 实验结果的准确性。(⑦)对照实验只有一个变量,这就 自如。关节腔内有滑液,它的作用是减少骨与骨之间 期中检测