5 以工匠精神雕琢时代品质-2021-2022学年新教材高中语文必修上册【高分教练】统编版

项,“惠存”,敬辞,请保存(多用于送人相片、书籍“雕虫小技”是一个成语,比喻微不足道的技能,也用 等纪念品时所题的上款)。不能用于自己;D项,“责来谦称自己写的诗作或文章。使用正确。 成”,指定(专人或机构)负责办好某件事,多用于上4D【解析】A.不合逻辑,“不仅仅是”“更在于”后 对下。此处说“学生会”责成“校方”,表达不得体。的内容互换位置。B.“拓展”与“贡献度”搭配不当 7.B【解析】“强硬”“胁迫”表述错误。从文中内容可 应为“增加……贡献度”。C.偷换主语,第二个分句 知:“于是我就这样有点‘被胁迫’地领了结婚证 的主语应该是“新媒体 8.A9.D10.B 二、阅读提升 6.A【解析】根据前面的语境可知,中国社会缺乏工匠 《“探界者”钟扬》:小标题是每部分的纲领,围绕小精神是短板,所以首先要说全社会,然后再说这种现 标题选材组材,使人物形象特点突出,形象更鲜明、 象是什么 更生动,事迹更典型、更感人 7.C【解析】一是用词不当,应把“丢失”改为“缺 2.(1)事迹:接手高难度的自博馆图文写作顾问:热心科失”。二是句式杂糅,“主要原因是因为”,应该删 普,连续7年,多次为全国中小学生义务进行形式多掉“是因为 样的科普。 二、阅读提升 (2)工作上勇挑重担,热心科普,而不图回报 1.企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求,同工匠精神不谋 3.这些话语,再现了钟扬的生活、工作,突出了人物事 而合。企业需要雕琢技艺、打造产品的工匠精神。 迹的真实性;钟扬身边人的介绍、评价、赞扬,使人2.首先解释“匠”的含义,接着从作家的话引出人的职 物事迹更充实、更感人,使其形象更鲜明、更生动。 业品质、专业精神有不同,最后指出工匠精神对于企 4.(1)在生命的高度和广度上,钟扬一直探索自己的边业和国家的意义。 界:(2)在科学研究领域,孜孜不倦地追求,是一个执|3.雕琢,指过分地修饰(文字);对某事物修改使其更为 着探索生命的边界的先锋者。 完善。根据本文内容,精益求精、耐心、专注、坚持 三、语言运用 专业、敬业的工匠精神使时代品质更加完善。 学习他心系天下,科研报国的家国情怀;学习他爱岗4.将产品当成艺术,将质量视为生命的极致追求,专注 敬业,潜心育人的高尚师德;学习他不畏艰险,锐意物我两忘的境界,格物致知、正心诚意、技近乎道的 进取的创新精神 信念。 2.风华五三秋,崇德育人桃李天下播种未来,雪域十六5.示例 载,援藏报国胸怀西部常在路上 当今社会心浮气躁,追求“短、平、快”(投资少 (1)先进性:时代性:民族性:思想性(道德);教育性周期短、见效快)带来的即时利益,从而忽略了产品的品 (学习)。 质灵魂。因此企业更需要工匠精神,才能在长期的竞争中 (2)崇尚劳动光荣,体现劳动价值。 获得成功。当其他企业热衷于“圈钱、做死某款产品、再 4.充实人生,谱写生命的华章,是中华文化的优良传统。出新品、再圈钱”的循环时,坚持“工匠精神”的企业 曹操在低吟“对酒当歌,人生几何”的同时,又发“老依靠信念、信仰,看着产品不断改进、不断完善,最终, 骥伏枥,志在千里”的豪情;李白虽呼“人生在世不通过高标准要求历练之后,成为众多用户的骄傲,无论成 称意”,却仍然高歌“长风破浪会有时”:钱钟书说功与否,这个过程,他们的精神是完完全全的享受,是脱 过“目光放远,万事皆悲”,而又感慨“目光放近,俗的、也是正面积极的。 则自应乐观,以求振作”。这正是中华文化的优良传6.(示例 统,这些杰出人物在经受人生局限的同时,依然努力陈行行:精通多轴联动加工技术、高速高精度加工技 谱写着瑰丽的生命华章。 术和参数化自动编程技术,尤其擅长薄壁类、弱刚性 5以工匠精神雕琢时代品质 类零件的加工工艺与技术。 (示例二) 基础过关 A【解析】B项,臻于至善,臻,应读zhen,达到之 王树军:独创的“垂直投影逆向复原法”,解决了斗山 加工中心定位精度为千分之一度的NC转台锁紧故障 意。C项,废寝忘食,寝,应读qin,睡,卧之意。D 项,炉火纯青,炉,应读l。 打破了国外技术封锁和垄断 三、语言运用 A【解析】B项,感概,应写作“感慨”,感触,感叹1.原因一:敬业且乐业,勤奋且好学。面对自己从事的 之意。C项,顾客迎门,应写作“顾客盈门”,“盈 满之意。D项,挫,应写作“锉”,指锉刀。 行业,邹彬不怕脏和累,勤奋好学。邹彬的身上有 3.D【解析】A项,“安土重迁”指在一个地方住习惯了, 种追求卓越,做一件事就要做到极致的工匠精神 不愿轻易搬迁,形容留恋故乡。这里是大批农民告别家 原因二:把握机遇,超越平凡。只有在拥有好的机遇 乡,外出打工,属于望文生义,使用错误;B项,“出 时拼搏努力,才能到达光辉的顶峰。从跟老师傅“偷 类拔萃”形容超出同类。此处说他以后无所作为,应该 学”技术,到参加