5.2.3社会行为 课件-2021-2022学年人教版八年级生物上册

人教版初中生物 八年级上 5.2.3 社会行为 火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。 组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？ 答：工蚁虽然牺牲自己，但对群体的生存却是有利的。 导入新课 蚂蚁和蜜蜂都是营群体生活的动物，这类动物具有社会行为。 通过本节课的学习，你将知道： 1.动物的社会行为具有哪些特征？ 2.动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？ 学习目标 5.2.3 社会行为                                                                                                                                                                                                                          观看视频： 《大雁》 蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？(见教材p54下) 一、社会行为的特征 蚁后（雌蚁） 兵蚁 工蚁 腹部通常膨胀得很大，是专职的“产卵机器”。 主要负责与蚁后交配。 专司蚁巢的保卫。 承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其它白蚁等大部分工作。 蚁王（雄蚁） 观看视频： 《蚂蚁的家庭成员》 有些哺乳动物的群体中存在等级。你知道牧羊人怎样放牧吗？他只需要管好头羊就可以了，羊群中的其他羊都会跟着头羊走。 注：一般在高等的哺乳动物群体中才形成严格的等级。 观看视频： 《猴群等级》 在一群狒狒组成的“等级社会”中，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同（注：不是根据年龄），排成等级次序。作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 狒狒的群体生活 1.群体内部往往形成一定的 。 2.成员之间有明确的 。 3.有的群体中还形成 。 黑长尾猴 组织 分工 等级 社会行为的特征： 群体中的信息交流 群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的 动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 舞蹈——动作 例如，蜜蜂用舞蹈动作告诉同伴蜜源的距离和方向。 观看视频： 《蜜蜂》 声音 例如，一只黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，其他猴会后腿直立并仔细审视地面；而当它发现豹时会发出另一种叫声，其他猴会立即爬上附近纤细的树枝；当它发现鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音，猴群就都聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入茂密的灌木丛。 气味 例如，蚂蚁分泌气味物质来标志找到食物的路线，以求得其它蚂蚁的帮助，共同搬运食物。 没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。 蚂蚁的通讯 探究 一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯（communication） 问 题 蚂蚁是怎样进行通讯的？ 作出假设 仔细观察过蚂蚁的同学知道，一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。蚂蚁不会发声，它们是靠什么进行通讯的呢？侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记呢？你的假设是 。 蚂蚁是通过气味进行通讯的。 制订计划 你可以参考下面的探究方案制订自己的探究计划。 （1）利用蚂蚁喜欢吃的食物，诱捕蚂蚁。 （2）如果获取的蚂蚁是用工具从蚁穴里捕获的，就需要将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间，然后再进行实验。实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态。 （3）主要方法和步骤。 ❶将三块小石头放在盛有少许清水的容器内（如下图），形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。 ❷先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁的通讯行为。一段时间后再将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，观察蚂蚁的行为有什