专题一 古诗词曲鉴赏(含微写作)-2022山西【畅行中考】语文

第一部分/ 专题古诗词曲鉴赏(含微写作) 课标要求 《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确要求:“诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助工具书理解基 本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。”古诗词曲作为中华优秀传统文化中的精华,随着中考 改革的进行,古诗词曲的考查无论是从默写、鉴赏还是其他角度,考查的力度都会越来越大 ●●●●●●●●●●●●@● 考情分析 ●●●●●鲁鲁鲁鲁●●●●● 近四年中考示例 考查内容 题型:分值 2019年 2018年 2017年 2016年 多音字读音由其:两句中加点字读 所在的语境决定,音相同的一项:加点字读音有误氵加点字读音有误 字音请给下列句中加《登幽州台歌》《夜氵的一项:《诗经·的一项:《使至 点字标注读音:雨寄北》《木兰诗》:关雎》《卖炭翁》 寒 《钱塘湖春行 《使至塞上》 《钱塘湖春行》根《渔家傲·秋思》标邏有此寄》“炀、周郎便,铜雀汆※」 选 题 《闻王昌龄左迁龙 空题 《赤壁》“东风不与 理解据诗文内容补充氵炼字、《观沧海》诗氵花落尽子规啼,闻 对联 句理解与赏析 道龙标过五溪”的 解、写作分析 理解及情感把握 ●自●●●●●●●●● 西真题再现 ●●00●●●●●● 、(2019山西 2.(2019山西T11,4分)同一个西湖,不同的作者,不 钱塘湖春行 同的时间,看到的风光不同,表达的心情不同。根 白居易 据诗文内容将下面这副对联补充完整。 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 白乐天 满怀喜悦赏美景 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 张陶庵冬夜无限怅惘 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 二、(2018山西) 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 (208山西T8,3分)下列句中加点字读音相同的 1.(2019山西T8,2分)多音字的读音由其所在的语 项是 境决定,请给下列句中的加点字标注读音。 A.肉食者谋之,又何间焉 (1)浅草才能没马蹄 前不见古人,后不见来者 (2)天与云与山与水( 君问归期未有期 CHANGXINGZHONGKAO 1 畅行中考 上重点复习备考特训方案 期年之后,虽欲言,无可进者 也”用凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影 C.至于夏水襄陵,沿溯阻绝 摇曳、亦真亦幻的美妙世界。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离 D.“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”写景兼点 D.萧关逢候骑,都护在燕然 时令,选取随风飘散的杨花和啼声如“不如归 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 去”的子规,含有漂泊之感、离别之恨。 4.(2018山西Tl1,3分)下列赏析有误的一项是 四、(2016山西) 7.(2016山西T8,3分)古诗文诵读,首先是读准字 “塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”点明地域音。下列句中加点字读音有误的一项是( 和季节,其中一个“异”字,突出了塞下秋景与中A.乡(xang)为身死而不受,今为(we)宫室之美 原的不同。 为(wei)之。 (《孟子·鱼我所欲也》) B.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”借B.阡(ain)陌(mo)交通,鸡犬相闻。 助奇特的想象,表现了大海吞吐日月星辰的 (《桃花源记》陶渊明) 气概。 C.征蓬(pen)出汉塞(se),归雁人胡天。 C.“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕 (《使至塞上》王维) 阴,气象万千”,从空间上形容洞庭湖的广阔浩 D.宫中府中,俱为一体,陟(zh)罚臧(zang) 渺,从时间上表现景象的千变万化。 否(p),不宜异同 (《出师表》诸葛亮) D.“呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不8.(2016山西m13分)下列句子赏析有误的一项是 屑也”运用道理论证,论述了“自食其力”的重要性。 三、(2017山西) A.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”提出了 5.(2017山西T8,3分)下列句中加点字读音有误的 个与事实相反的假设,以江东二乔的命运影射国 项是 事,借古讽今,可见诗人构思之奇特。 A.窈窕(to)淑女,君子好逑(qu)。 B.“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”句 (《诗经·关雎》 式整齐,节奏分明,音韵和谐,视觉上给人以齐整 B.手把文书口称敕(ch),回车叱(chi)牛牵向北。 之美,听觉上给人以音乐之美。 (《卖炭翁》白居易 C.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈 C.曲(qu)每奏,钟子期辄(ze)穷其趣。 (彻),影布石上”明写鱼,暗写水。整句无一“水” 字,但澄澈的潭水如在眼前,这是典型的对比 D.当余之从师也,负箧(qe)曳屣(x)行深山巨 手法。 谷中。 (《送东阳马生序》宋濂 D.“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影 6.(2017山西T1,3分)下列句子赏析有误的一项是 子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中 人两三粒而已”运