课标古诗词曲鉴赏 主题一 壮志抒怀-2022山西【畅行中考】语文

上重点复习备考特训方案 畅行中者 ●●●命鲁鲁●●@ 课标情诗词曲鉴觉 鲁●●●●●●命命● 主题一壮志抒怀 观沧海 东汉末曹操 文呈现 备考演练 东临/碣石, 首句点明“观沧海”的位置,“观”字起到 1.填空。 统领全篇的作用。这两句体现了这首诗 (1)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。” 以观/沧海。 意境开阔、气势雄浑的特点 诗人在这里描写的大海,既是眼前实景,又融进 水何/澹澹 实景描写,写观沧海所见。前两句写俯 了自己的 和,展现 山岛/竦峙。暾沧海的全景;“树木”“百萆”二句写 出一派 的宏伟气象,这是诗人 树木/丛生,、兼,是近观所见之景,是特写;“秋风”“洪 眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界 百草/丰茂。 波”二句写动景,是远观所见之景。描写 2)诗人运用了大胆的 丰富的 先总后分,由近及远,一静一动,有力地 秋风/萧瑟 等手法使意象瑰丽、意 刻画了大海的壮阔,为下文展开联想埋 境开阔,全诗感情奔放,思想含蓄,显示出 洪波/涌起。下伏笔。 的诗风。 观海所 :2.下列对诗的理解和分析不正确的一项是 日月/之行, 虚写,运用丰富奇特的想录、大胆的夸 A.“东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔 若出/其中; 张进行虚写,将眼前海上的景色和自 气势不凡。 星汉/灿烂}的雄心壮志融合在一起,心胸开阔,意 境宏大。表达了诗人统一中原、建功豆 B.“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写 若出/其里。 业的雄心壮志。 水波和山岛 大胆想象 C.“秋风萧瑟,洪波涌起”一句描写了萧瑟的秋风、 幸甚/至哉, 歌以/咏志 →附文,为和乐而加,与内容无关。 汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。 D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业 【文学常识】曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗 的豪迈情怀。 人。他的诗歌以慷慨悲壮著称。 3.下列对《观沧海》赏析有误的一项是 【主旨】通过对登山观海所见景物的描述,勾画了大海 吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的 A.这首诗意境开阔,气势雄浑。诗人将自己昂扬奋 胸襟和统一中原、建功立业的抱负 发的精神借大海的形象表现出来,格调苍凉慷 【写作手法】(1)动静结合;(2)虚实结合;(3)借景抒 慨、深沉有力,历来被视为“建安风骨”的代表作。 情、情景交融。 B.诗人通过描写沧海宏伟壮观的景象,表现了自己 字音字形积累 宽广的胸怀和豪迈的气魄,以及渴望统一中国, 碣石() 澹( 竦峙( 建功立业的豪情壮志。感情奔放,思想含蓄。 xIdo se )起 “水何澹澹”六句,侧面实写海水和山岛,采用动 理解性默写积累 静结合,寓情于景的写法,虽然是在描绘生机勃 诗中描写诗人想象中的景象,也是最能表达作者 勃的大海风光,但实际是赞颂祖国壮丽的山河 博大胸襟的句子是“ ;描写草木景色的句子 D.“日月之行”四句,从两个“若”字可以看出诗人 ”;描写大海水波动 丰富奇特的想象和大胆巧妙的夸张,紧紧抓住大 荡,山岛高耸突兀的句子是“ 海气势磅礴的特征,写出了大海昋吐日月,包蕴 星辰,包容宇宙的气概。 CHANGXINGZHONGKAO 3 畅行中考 上重点复习备考特训方案 微写作 古人云:“诗言志。”在这首诗中,曹操要表现他的 什么志向?如果你是曹操,请你向读者坦言自己的志 向。(50字以上) 2登飞来峰 宋王安石 原文呈现 备考演练 “千寻塔”极言塔高,此处用了夸 1.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”中 手法。“鸡鸣见日升”从侧面衬 飞来山上/千寻塔, 二字,表现了诗人为实现政治抱负 闻说鸡鸣/见日永托塔高。这两句写了奇幻雄伟 的决心。这两句蕴含着 生机勃勃的景象,点出了诗人立足 的道理,因此要立足高远,这样才能排除种 登高见远 点之高,暗含诗人对前途的憧憬 种迷雾,看清事物的本来面目。 为下文的抒情做铺垫。 2.(2019襄阳)对这首诗的理解不恰当的一项是 浮云”指诗人遇到的挫折和困难 等洧极事物,既是实写,也是比 A.第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔 喻,借指当时的保守势力。“不 的高峻。 畏”是全诗的诗眼,道出了诗人为 不畏浮云/遮望眼, B.第二句说,登飞来峰顶的高塔,在晨鸡报晓时分 自缘身在/最高层/实现政治抱负勇往直萧、无所畏 便可以看到旭日东升。 惧的精神。“身在最高层”是点睛 C.第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和 表达豪情」 之笔,点出了“不畏浮云”的原因 决心。 可见站得高才能看得远,抒发了 诗人的广阚胸襟和坯大抱负,升 D.诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新 华主旨 的政治理想和远大抱负。 【文学常识】王安石,字介甫,晚号半山,临川人,故称微写作 “王临川”,谧谥号“文”,获封荆国公,世人又称“王荆 在比较阅读课上,老师让同学们