课标古诗词曲鉴赏 主题五 关注民生-2022山西【畅行中考】语文

上重点复习备考特训方案 畅行中者 字音字形积累 景色,又暗含词人身陷囹圄、失去自由的处境。 月如钩()梧桐( 滋味() 理解性默写积累 (3)“剪不断,理还乱,是离愁”一句将“愁”比作“丝 诗中情景交融地描画深秋的萧瑟与词人的孤寂 与麻”,意含离愁别恨如千丝万缕纠缠在一起。 凄寒之感的词句是“ ”;以丝的千万头 绪比喻离愁的纷乱和难解的词句是 2.这首词的首句“无言独上西楼”将人物引入画面。 “无言”二字活画出词人的 神态, 备考演练」 二字勾勒出作者孤身登楼的身影,孤独的词人默默 1.判断下列句子的正误,对的打“V”,错的打“x”。 无语,独自登上西楼。神态与动作的描写,揭示了 (1)“无言独上西楼,月如钩”运用了比喻的修辞手词人内心深处隐藏的很多不能倾诉的 和 法,形象地将残月比作玉钩,渲染孤寂凄凉的 缺月 深院 环境 切无不渲染出 的意境,反映出词人内心的 2)¨“寂寞梧桐深院锁清秋”中的“锁”字一语双关 之情 既写出了清秋时节院落寂静、梧桐凋零的清幽 主题五关注民生 春望 唐杜甫 原文呈现 主旨】本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象,抒 发了诗人忧国思家的感情,反映了诗人渴望安宁、向 春望所见。“破”字写出了国破家亡的 国破/山河在,1悲哀;“”字用草的茂密生长,表现国 往幸福生活的愿望 城春/草木深。丁都罹难,生灵涂炭。写眼前景物实为【写作手法】(1)以景衬情;(2)移情入景;(3)情景 扦发物是人非的伤感,融情于景,痛彻 交融。 忧国 地表达出诗人忧国伤时的强烈感情, 字音字形积累 奠定全诗的感情基调 花jn()泪feng()火d()万金 用人手法,賦子花、鸟以人的情900()更短不胜zan( 感,花感时而溅泪,鸟恨别而惊心,实 感时/花溅泪 理解性默写积累 心则是诗人内心情感的反映 恨别/鸟惊心。…根” “恨别”都凝聚着因时彷怀、苦闷沉痛 诗中写国都沦陷,山河依旧,春天来临却杂草丛 幼忧愁。以系景写衷情,通过景物描」生,且表现长安春日满目凄凉,传达出诗人忧国伤时 伤 写,表现了诗人忧伤国事、思念家人的之情的诗句是“ 深沉感情 诗人感时伤别,见明丽之景而诱发内心伤感的诗句是 烽火/连三月,『“家书抵万金”运用夸秸的修辞手法 ;运用夸张的手 →形容家书的珍贵。同时与“恨别”相照法,表达诗人忧国思家的诗句是“ 家书/抵万金 应,写出了因战事而消息隔断,久盼音 信不至的迫切心情,表达了诗人对 念家 人的烈思念之情 考演练 白头/搔更短 总写忧国思家的感情,含蓄地表现了 1.填空。 →诗人的内心世界。“搔”字是对诗人想 (1)“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这两句通过对“花” 浑欲/不胜簪 要排解忧愁而不得的细节描写,传神 鸟”的描写,运用的艺术手法, 地表达了诗人内心难以排遣的忧国思 淋漓尽致地表达了诗人 的深沉感情。 CHANGXINGZHONGKAO 25 畅行中考 上重点复习备考特训方案 2)“烽火连三月,家书抵万金”中的“家书抵万金” D.“白头搔更短,浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的 可,写出了 深重而言白发难簪,使诗意更浓,而且把一个未 的迫切心情,这是人们心中共有的想法,使人很 老先衰,忧国忧民的悲怆形象立于纸上。 然地产生共鸣,因而成了千古传诵的名句 微写作 2.下列对这首诗的分析有误的一项是( 请你展开想象,用生动的语言描述“白头搔更短 A.“国破”就字面来讲,一般指首都的沦陷,此处将浑欲不胜簪”所展现的画面。(50字以上) “国破”与“山河在”联系在一起,其含义便有了 较广阔的内容。 B.“城春草木深”描绘了春色满城,引起人们对往氵 日京都风月繁华的怀念,也暗示眼前的国破只是 暂时的,春到深处一切又将生机勃勃 C.“烽火连三月,家书抵万金”可以让我们看见诗 人因国事而忧家,更因国事而忧国,家与国的命 运在他心中已融为一体。 26茅屋为秋风所破歌 唐杜甫 原文呈现 “丧乱”指“安史之乱”。屋 “怒”写出了秋风之程。一 自经丧乱/少睡眠, 破雨湿更显夜长,悲苦之情 八月/秋高/风怒号 个“怒”字,把秋风拟人化 长夜沾湿/何由彻 从心中发出。“何由彻”与 使“卷我屋上三重茅”富有 “未断绝”照应,诗人既盼雨 卷我/屋上/三重茅。 现实延伸 动作性和感情色彩。“卷 停,又盼天亮,迫切之情溢 茅飞/渡江/洒江郊, “飞”“渡”“洒”“挂”等动 于言表。 高者/挂胃/长林梢 词组成了一幅鲜明的秋风安得/广厦/千万间 直抒胸臆,表现出诗人为天 下者/飘转/沉塘坳 呼号图,渲染了凄苦的氛 围,衬托出诗人焦灼、苦痛大庇天下寒士/俱欢颜 下受苦受难的人们振臂高 呼的宽广胸怀。表明了 秋风破屋 的心情,为下文做铺垫 风雨不动/安如山。 这几句衬托了诗人愁苦的 心人急切地希望实现理想的 心情,为后文做辅垫 愿望,把诗人舍己为人、忧