第十五章 第3节 串联和并联-2021-2022学年九年级上册初三物理【练出好成绩】初中同步导学案（人教版）河南专版

第十五章　电流和电路 第3节　串联和并联 学习目标 1.知道串联电路和并联电路的特点。 2.会连接串联电路和并联电流。 3.会画简单的串联、并联电路图。 4.能够区分电路的连接类型并能对实物进行正确的连接。 自主学习 1.两个小灯泡首尾相连,然后接到电路中,我们说这两个小灯泡是　　　　的。  2.两个小灯泡两端分别连在一起,然后接到电路中我们说这两个小灯泡是　　　　的。  3.并联电路中,两个用电器共用的那部分电路叫　　　　,单独使用的那部分电路叫　　　　。  合作探究 一、串联和并联 探究实验:把两只灯泡同时连入电路,闭合开关两灯都亮,断开开关两灯都熄灭。 温馨提示: (1)连接电路前开关应处于断开状态。 (2)不要把导线直接连到电源的两极。 实验步骤:先画出电路图,然后动手连接实物。 电路图 实物图 实验结论:在电路中,要使两个灯泡同时亮,既可以串联也可以并联。 归纳总结:串联电路和并联电路的连接方式: (1)串联电路:各用电器　　　　　相连。  (2)并联电路:各用电器　　　　　　　　相连。  二、串联电路和并联电路 探究实验: 1.串联电路的特点 探究要求:把一个开关和两个灯泡连接在一个串联电路中,观察开关控制两只灯泡的情况;摘掉一只灯泡,观察另一只灯泡的情况,把观察结果填入表中。 开关状态 灯L1工作情况 灯L2工作情况 S断开 S闭合 摘掉灯L1 摘掉灯L2 　　实验步骤:画出电路图,然后动手连接实物,根据要求进行实验,将实验现象填入表格。 开关状态 灯L1工作情况 灯L2工作情况 S断开 不亮 不亮 S闭合 亮 亮 摘掉灯L1 灯L2不亮 摘掉灯L2 灯L1不亮 　　实验结论:串联电路只有一条回路,开关控制所有用电器,开关位置改变,控制作用不变。 2.并联电路的特点 探究要求:把一个开关和两个灯泡连接在一个并联电路中,观察开关控制两只灯泡的情况,把观察结果填入表中。 干路开关状态 支路开关状态 L1工作情况 L2工作情况 S断开 任意闭合S1、S2 S闭合 闭合S1、S2 S闭合 闭合S1、断开S2 S闭合 断开S1、闭合S2 S闭合 断开S1、S2 　　实验步骤: 干路开关状态 支路开关状态 L1工作情况 L2工作情况 S断开 任意闭合S1、S2 不亮 不亮 S闭合 闭合S1、S2 亮 亮 S闭合 闭合S1、断开S2 亮 不亮 S闭合 断开S1、闭合S2 不亮 亮 S闭合 断开S1、S2 不亮 不亮 　　实验结论:并联电路有多条回路,干路开关控制所有用电器,支路开关只控制所在支路用电器。一条支路的用电器坏了,另一支路照常工作。支路之间互不影响。 提出问题:串联和并联电路的区别是什么? 答案点拨: 串　联 并　联 电流路径特点 电路中只有一条电流路径,一处断开所有用电器都不工作 电路中的电流路径有多条 用电器工作特点 各用电器工作互相影响 各支路用电器工作不互相影响 开关作用 控制所有用电器 干路开关控制所有用电器,支路开关控制本支路用电器 实例 节日彩灯 路灯、教室日光灯、家庭电路 　　三、生活中的电路 思考讨论:如图所示是一个简化了的玩具警车的电路图。电路图中的小灯泡L与小电动机M是串联还是并联的? 答案点拨:闭合两个开关,小灯泡L和小电动机一起工作,断开与小电动机M串联的开关,发现电流依然可以流过小灯泡回到电源负极,说明小电动机M与小灯泡L是并联的。 归纳总结:判断串联电路和并联电路的方法: (1)根据　　　　判断。  (2)根据　　　　　　　　　　　判断。  课堂检测 1.如图所示是小亮设计的一个并联电路的电路图,当开关S闭合时(　　) A.只有灯L1亮 B.只有灯L2亮 C.灯L1、L2都不亮 D.灯L1、L2都亮 2.在如图所示的各电路图中,能反映出L1、L2并联,开关S断开后L1仍能发光的是(　　) A B C D 3.关于马路上路灯的连接,下列说法正确的是(　　) A.一定是串联,否则不会同时亮同时灭 B.一定是并联,否则一盏灯坏了,其他灯也不亮 C.用一个总开关控制这些灯,串、并联都可以 D.看不见电线连接情况,无法判断是串联还是并联 　　4.对如图所示电路的分析,错误的是(　　) A.当断开S1、S2,闭合S3时,R1与R2为串联 B.当断开S3,闭合S1、S2时,R1与R2为并联 C.当断开S1,闭合S2、S3时,R1与R2为串联 D.只要同时闭合S1、S3,就