第十五章 第2节 电流和电路-2021-2022学年九年级上册初三物理【练出好成绩】初中同步导学案（人教版）河南专版

第十五章　电流和电路 第2节　电流和电路 学习目标 1.理解电流形成的原因及其方向的规定。 2.认识电路的组成及电路各部分的作用。 3.认识电源、开关、用电器等电路元件的符号,能用电路元件的符号画出电路图。 4.初步认识通路、短路、断路三种电路连接形式。 自主学习 1.　　　的定向移动形成电流。物理学中,把　　　定向移动的方向规定为电流的方向。  2.由电源、　　　、导线、　　　组成的电流可以流过的路径叫做电路。只有电路　　　时,电路中才有电流。  3.用　　　表示电路连接的图,叫做电路图。电路图是对实际电路的有效抽象。  4.人们把正常接通的电路,即用电器能够工作的电路叫做　　　。电路中如果某处被切断,电路中就不会有电流流过,这种情况叫做　　　。直接用导线将电源的正、负极连接起来,这种情况叫做　　　。  合作探究 一、电流 活动体验:根据所提供的实验器材,分别使一盏小灯泡发光、小电动机转动、蜂鸣器发声,小灯泡、小电动机、蜂鸣器受开关的控制。 说明: (1) 不能把电池的两极用导线直接连在一起。 (2)将小灯泡、小电动机、蜂鸣器与电池用导线连接,用一个开关来控制。 (3)观察开关闭合、断开时小灯泡发光、小电动机转动、蜂鸣器发声的情况。 思路点拨: (1)小灯泡发光,小电动机转动,蜂鸣器发声必须要有电源,还要用导线连接成闭合回路。 (2)闭合开关,小灯泡持续发光,表明有电荷持续地流过小灯泡。 自主学习:阅读课本P37“电流”的内容,学习有关的知识。 1.在电源外部,电流的方向是从电源　　　极经过用电器流向　　　极。  2.金属导体中电流的方向与自由电子定向移动的方向　　　。  知识拓展:发光二极管是一种电子元件,简称LED。它的两根引脚中较长的为正极,较短的为负极。当电流由正极经过LED流向负极时,LED发光,表明它处于导通状态;反之,电流不能从负极流向正极,LED不会发光。所以,根据其发光与否可以判断电路中是否有电流及电流的方向。 二、电路的构成 思考讨论: (1) 观察“小灯泡发光,小电动机转动,蜂鸣器发声”三个电路,讨论分析一个最简单的电路由哪几部分组成。 (2)观察各种电源、用电器和开关的图片,从能量的角度分析,电路中各元件的作用是什么?一个电路中产生持续电流要具备哪些条件? 答案点拨: (1)一个最简单的电路由电源、用电器、开关、导线组成。 (2)电源提供电能、用电器消耗电能、导线输送电能、开关控制电能输送。电路中产生持续电流要同时具备两个条件:一是有电源;二是电路闭合。 三、电路图 提出问题:电饭锅内部的电路令人眼花缭乱,如何使电路的表示清晰简明呢? 答案点拨:用图形表示电源、用电器等元件,画出电路连接图。 自主学习:阅读课本P38~P39“电路图”的内容,学习相关的知识。 1.几种常见的元件及其符号。 常用元件 符号 　　　  　　　  　　　  　　　  　　　  　　　  　　　  　　　  　　　  　　　  　　2.画电路图的要求 (1)要用统一　　　表示元件;  (2)电路图与实物图要对应,符号要布局合理,　　　画在拐角处;  (3)最好呈长方形,　　　要横平竖直,电路图要简洁、整齐。  3.根据电路图连接实物图的注意事项 (1)导线一定要接在元件的两个　　　上。  (2)导线　　　交叉。  四、通路　断路　短路 活动体验: 1. 短时间内用导线连接电池组正、负极,触摸导线和电池。 1. 闭合开关后,用一根导线接在小灯泡两端,观察实验现象。 　　思考讨论: (1)开关闭合,小灯泡工作吗? (2)出现了什么问题? (3)如何正确连接电路? 思路点拨:开关闭合后,电流从A到B有两条路径可选,电流选择了经过“平坦的路”——导线,而没有经过“坎坷的路”——灯丝,电流路径是A→B→C→D,则电源被短路。 答案点拨: (1)小灯泡被短接,闭合开关不会工作。 (2)电源被短路,可能会烧坏电源。 (3) 课堂检测 1.下列关于电流的说法正确的是(　　) A.只有正电荷的移动,才能形成电流 B.只有自由电子的移动,才能形成电流 C.正电荷定向移动的方向为电流方向 D.负电荷定向移动的方向为电流方向 2.下列元件中不是组成电路的必要元件的是(　　) A.开关　　　　　　B.验电器 C.用电器 D.电源 3.如图所示的各个图中,正确的电路是(　　) 　　 4.如图所示电路中,用导线连接下列两点后,会导致电路短路的是(　　) A.a、c B.b、c C.b、d D.d、e 5.某用电常识书中列出了白炽灯的常见故障与检修方法,如表所述,造成此“灯泡不亮”的共同原因是电路中出现了(　　) 故障现象 可能原因 检修方法 灯泡不亮 灯泡的灯丝断了 换新灯泡